本文關鍵詞：大學生自我評價特點及自尊水平與心理健康關系的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究通過考察大學生自我評價特點及其自尊水平的發(fā)展,探討大學生自我評價特點、自尊水平和心理健康之間的關系,為大學生心理健康教育實踐提供參考。 研究選取某大學2008級324名新生進行問卷調查,年齡分布為17.89-21.04歲。首先選取大學生心理健康問卷(UPI)進行評定,隨后采用自尊量表(SES)考察大學生的自尊水平,田納西自我概念量表(TSCS)考察大學生自我評價特點。根據(jù)UPI測試結果,將大學生分為心理健康水平較低、心理健康水平中等、心理健康水平較高三類,對心理健康水平不同的大學生的自尊水平以及自我評價特點進行比較分析,結果發(fā)現(xiàn): 1.研究中大學生心理健康水平低、中、高的人數(shù)分別占總人數(shù)的20.37%、32.41%、47.22%。整體上女生的心理健康水平高于男生,文科生的心理健康水平高于理科生。 2.大學生自尊水平無性別與學科差異。 3.大學生自我評價的評定結果顯示,大學生自我評價無性別差異;在自我行動、自我滿意、心理自我、社會自我、自我總分以及自我批評這六個維度上,文科生的得分均顯著高于理科生,而在其余維度上,文科生和理科生的差異并不顯著。 4.心理健康水平較低者的自尊得分顯著低于心理健康水平中等和較高者,而心理健康水平中等者與較高者的差異并不顯著。 5.大學生的自我評價相關的自我滿意、自我行動、社會自我、自我總分這四個維度上,心理健康水平不同的大學生得分差異顯著,且整體上心理健康水平中等者與較高者的得分均顯著高于心理健康水平較低者;在其余六個維度上心理健康水平不同的大學生得分差異均不顯著。 6.大學生自尊與自我認同、自我滿意、道德自我、心理自我、社會自我及自我總分顯著正相關,與自我批評呈顯著負相關,與其余的三個維度相關不顯著。
【關鍵詞】：大學生 自我評價 自尊 心理健康
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 前言8-15
• 1.1 心理健康的概述8-9
• 1.2 大學生心理健康的研究9-11
• 1.3 自我評價、自尊與心理健康的關系11-13
• 1.3.1 自我評價與心理健康的關系11-12
• 1.3.2 自尊與心理健康的關系12-13
• 1.3.3 自我評價及自尊與心理健康的關系13
• 1.4 問題的提出13-15
• 2 研究方法15-17
• 2.1 研究對象15
• 2.2 研究工具15-16
• 2.3 施測程序16
• 2.4 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理16-17
• 3 結果分析17-23
• 3.1 大學生心理健康的基本狀況17
• 3.2 大學生自我評價特點的基本狀況17-19
• 3.3 大學生自尊水平的基本狀況19-20
• 3.4 大學生自我評價特點、自尊水平和心理健康關系的分析20-23
• 3.4.1 不同心理健康水平大學生的自我評價情況20-21
• 3.4.2 不同心理健康水平的大學生的自尊情況21-22
• 3.4.3 大學生自我評價特點同自尊水平的相關分析22-23
• 4 討論23-26
• 4.1 大學生心理健康、自尊水平和自我評價特點的現(xiàn)狀23-24
• 4.2 大學生自我評價特點與心理健康關系24
• 4.3 大學生自尊水平與心理健康關系24
• 4.4 大學生自我評價特點與自尊水平關系24-25
• 4.5 大學生自我評價特點及自尊水平與心理健康的關系25-26
• 5 結論26-27
• 參考文獻27-29
• 附錄29-35
• 后記35

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