如何在物理學習空間中創(chuàng)新使用技術以促進教學,是國內外高校普遍關注的問題。文章對英國高校物理學習空間中技術應用案例進行了分析,如牛津大學的講課錄制系統(tǒng)Panopto、倫敦國王學院的電子投票系統(tǒng)Poll Everywhere和�？巳卮髮W的交互式界面"界面桌",以期為我國的高等教育創(chuàng)新提供借鑒。文章發(fā)現(xiàn),技術應用需重點關注如何為學生提供主動參與、交互與協(xié)作的學習體驗;技術的簡單實用至關重要,以提供良好的技術支持;技術應用還需改進物理學習空間,且離不開高校信息技術中心與教師發(fā)展中心的協(xié)同發(fā)力。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術. 2019,29(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一講課錄制系統(tǒng)及其應用案例分析
    1技術簡介
    2 Panopto:牛津大學的技術應用案例
二電子投票系統(tǒng)及其應用案例分析
    1技術簡介
    2 Poll Everywhere:倫敦國王學院的技術應用案例
三交互式界面及其應用案例分析
    1技術簡介
    2“界面桌”:�？巳卮髮W的技術應用案例
四啟示與思考
    1為學生提供主動參與、交互與協(xié)作的學習體驗是技術應用的關注重點
    2如何使技術更加簡單實用是技術應用面臨的重要挑戰(zhàn)
    3技術應用對物理學習空間的改進提出了要求
    4應用技術增強學習離不開信息技術中心與教師發(fā)展中心的協(xié)同發(fā)力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于目標導向“教學法—空間—技術”（PST）框架的學習空間再設計及其案例研究[J]. 華子荀,馬子淇,丁延茹.  中國電化教育. 2017(02)
[2]國內外學習空間的再設計與案例分析[J]. 江豐光,孫銘澤.  中國電化教育. 2016(02)
[3]學習空間:概念內涵、研究現(xiàn)狀與實踐進展[J]. 許亞鋒,尹晗,張際平.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2015(03)
[4]國外學習空間研究述評[J]. 楊俊鋒,黃榮懷,劉斌.  中國電化教育. 2013(06)



本文編號：3361348