基于移動學習的O2O翻轉課堂是一種新的教學改革嘗試和探索,能夠有效提高課堂教學水平和教學效果,緊密結合互聯(lián)網與課堂教學,推動現(xiàn)代教育的改革發(fā)展。因此,本文在闡述O2O翻轉課堂應用優(yōu)勢、現(xiàn)狀和原則的基礎上,進行基于移動學習的O2O翻轉課堂設計,并探索可行性的應用。以期調動學生的學習積極性,提高整體教學水平。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學院學報. 2019,32(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、O2O翻轉課堂相關概述
    (一)O2O翻轉課堂應用優(yōu)勢
    (二)O2O翻轉課堂應用現(xiàn)狀
    (三)O2O翻轉課堂應用原則
二、基于移動學習的O2O翻轉課堂設計
    (一)將移動學習貫穿整個教學過程
    (二)線下面授研討用于集中授課
三、基于移動學習的O2O翻轉課堂應用
    (一)課前
    (二)課中
    (三)課后
    (四)考核
    (五)資源管理
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于移動學習的O2O“翻轉課堂”教學模式監(jiān)督評價考核機制[J]. 黃小花.  電腦知識與技術. 2018(08)
[2]基于移動學習的O2O翻轉課堂設計與應用研究[J]. 黃小花.  信息與電腦(理論版). 2018(04)
[3]移動學習翻轉課堂模式在計算機教學中的應用[J]. 李杰,白金鑫,張馨予.  電子制作. 2016(12)



本文編號：3360798