本文關(guān)鍵詞：魏書生自我教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 魏書生是我國當(dāng)代著名的教育家,先后獲得“全國優(yōu)秀班主任”、“全國十大杰出青年”、“特級教師”、“全國勞動模范”、“全國有突出貢獻的專家”、“五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽稱號,堪稱中國當(dāng)代“穿西裝的孔子”。他以民主和科學(xué)為核心的教育思想,沖破了傳統(tǒng)教育思想的束縛,善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生實行自我教育,因而貴在發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,從而使學(xué)生在德、智、體諸方面都能得到全面的發(fā)展。 自我教育是魏書生教育思想十分重要的組成部分。自我教育思想主要包括三大內(nèi)容:一是思想自我教育,即以育人為核心,強調(diào)思想自我教育,通過激發(fā)動機、規(guī)劃人生以及閱讀、寫作、日記、改錯等多種渠道,引導(dǎo)學(xué)生改變自我、超越自我。二是語文自我學(xué)習(xí),即以學(xué)會學(xué)習(xí)為宗旨,根據(jù)語文學(xué)科知識邏輯及認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生畫“語文知識樹”,自學(xué)教材和文章,互相批改作文,自己留作業(yè)以及出題、考試、評卷等,培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力,教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。三是班級自我管理,即以民主與科學(xué)為原則,強調(diào)班級自行管理,培養(yǎng)學(xué)生民主意識和科學(xué)態(tài)度,實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理。 魏書生自我教育思想內(nèi)容豐富,思想深刻,很有特色。其自我教育不單指自我思想品德教育,而且包括語文學(xué)科自學(xué)和班級自行管理等其他方面的教育。自我教育的內(nèi)涵豐富了,外延也擴大了,成為學(xué)生成長進步的必由之路和最佳途徑。學(xué)生具有思想自我教育能力,就容易樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)堅強的意志,敢于正視自己,善于解剖自己,不斷地自我調(diào)整自我更新。學(xué)生具有自我語文教育能力,就能夠充實乃至更新自己的知識結(jié)構(gòu),有助于情感的豐富、思想的成熟,反過來促進思想自我教育能力的發(fā)展。知識的豐富、思想的成熟、精神的充實則會使學(xué)生更加自覺地遵守各項班規(guī)校規(guī),維護班集體的秩序和榮譽,而學(xué)生能自行管理班集體,又為全班同學(xué)創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境。 魏書生自我教育思想的理論貢獻在于,以現(xiàn)代教育理論和國家教育方針為指導(dǎo),廣泛吸收古今中外的教育研究成果,揭示并尊重教育規(guī)律,創(chuàng)造性地將其思想融入教育教學(xué)及管理實踐,結(jié)合現(xiàn)階段我國教育教學(xué)改革實際,探索出了一條行之有效的育人之路,明確提出了學(xué)生自我教育這個帶有本源性的教育問題,把學(xué)生的自我教育提到突出重要的位置,進一步豐富了哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的內(nèi)涵,進一步體現(xiàn)了辯證唯物主義和教育民主思想以及現(xiàn)代教學(xué)論的精神實質(zhì),進一步促進了教育的返璞歸真。 魏書生自我教育思想不僅有著非常寶貴的理論貢獻,而且對于開展以培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人為主題的素質(zhì)教育,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,深化基礎(chǔ)教育課程改革,提高教育的實效性和教學(xué)的有效性,也具有十分重要的現(xiàn)實意義。學(xué)生的自我教育,不但能讓教師從繁重的日常教學(xué)工作中解脫出來,堅信學(xué)生有自我提高、自我完善的內(nèi)在需要和傾向,堅信每個學(xué)生都是可以造就的,堅信學(xué)生具備自我教育的潛能。而且能讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功與樂趣,認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足,為將來實現(xiàn)自己的人生價值鋪平道路,使他們清醒地保持一生的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)識自我、調(diào)整自我、實現(xiàn)自我,做一個真正有益于社會的人。這也是我們今天關(guān)注魏書生自我教育思想的關(guān)鍵所在。
【關(guān)鍵詞】：魏書生 自我教育 思想研究
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G40-092
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-6
• Abstract6-9
• 一、 魏書生自我教育思想的主要內(nèi)容9-24
• (一) 以育人為核心,強調(diào)思想自我教育,引導(dǎo)學(xué)生改變自我、超越自我9-14
• 1.提高學(xué)生對思想自我教育的認(rèn)識,激發(fā)他們進行自我教育的動機10
• 2.指導(dǎo)學(xué)生制定各人思想自我教育的計劃,幫助他們明確自我教育的方向10-11
• 3.充分利用學(xué)生進行思想自我教育的各種渠道,促使他們進行自我教育的實踐11-14
• (二) 以學(xué)會學(xué)習(xí)為宗旨,強調(diào)語文學(xué)科自學(xué),教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展14-21
• 1.啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到語文自學(xué)的必要性和可行性15
• 2.在課堂教學(xué)中堅持老師示范與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合15
• 3.根據(jù)知識邏輯及認(rèn)知規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生語文自學(xué)15-21
• (三) 以民主與科學(xué)為原則,強調(diào)班級自行管理,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理21-24
• 1.確立民主原則,培養(yǎng)學(xué)生民主意識和科學(xué)態(tài)度21
• 2.健全班規(guī)班法,培養(yǎng)學(xué)生法制觀念和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)21-22
• 3.放手學(xué)生管理,培養(yǎng)學(xué)生主人意識和責(zé)任意識22-24
• 二、 魏書生自我教育思想的理論貢獻24-32
• (一) 魏書生自我教育思想是辯證唯物主義在教育領(lǐng)域的具體運用24-25
• (二) 魏書生自我教育思想承襲和落實了教育民主思想25-27
• (三) 魏書生自我教育思想極大地豐富了素質(zhì)教育理論27-29
• (四) 魏書生自我教育思想體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)論的精神實質(zhì)29-32
• 三、 魏書生自我教育思想的現(xiàn)實意義32-39
• (一) 思想自我教育讓學(xué)生充分認(rèn)識自我,為將來實現(xiàn)自己的人生價值鋪平道路32-34
• (二) 語文自我學(xué)習(xí)讓教師從繁重事務(wù)中解脫出來,逐步走上輕負(fù)高質(zhì)的有效教學(xué)之路34-37
• (三) 班級自我管理讓學(xué)校發(fā)揮主人公精神,進一步提高了教育的針對性和實效性37-39
• 參考文獻39

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 許平偉;小學(xué)語文自塑教育研究[D];廣西師范學(xué)院;2012年

2 李智;中學(xué)班級自主管理研究[D];四川師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：魏書生自我教育思想研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：335433