本文關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力及與人格的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：受社會認(rèn)知生涯理論的影響,本研究認(rèn)為大學(xué)生在就業(yè)過程中自我感知到的能力比實際上被察覺的能力對職業(yè)的選擇更有影響力。因此把對大學(xué)生可雇傭能力的研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到其自我感知到的可雇傭能力上,分三部分對畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力及其與人格的關(guān)系進(jìn)行研究。 研究一,運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化心理測評問卷編制方法自編了《高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力調(diào)查問卷》,對1100名高校應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查,對獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行多元統(tǒng)計分析,結(jié)果表明:高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力結(jié)構(gòu)是由3個維度,10個因子和60個題項組成的。即自我感知到的工作態(tài)度和個人特質(zhì)維度包括自我感知到的工作態(tài)度、抗壓性、團(tuán)隊合作能力3個因子;自我感知到的自我推銷和職業(yè)生涯管理維度包括自我感知到的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)規(guī)劃能力、求職與自我推銷能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力5個因子;自我感知到的專業(yè)知識及其應(yīng)用能力維度包括自我感知到的解決問題的能力、專業(yè)知識和技術(shù)2個因子。經(jīng)檢驗本量表具有較好的信度和效度,所以本量表可以作為測量高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力的有效工具。 研究二,運(yùn)用《高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力問卷》對900名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,討論高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力的現(xiàn)狀及性別、學(xué)校類型、專業(yè)類別等人口統(tǒng)計學(xué)變量對其的影響。結(jié)果表明:(1)自我感知到的可雇傭能力在各因子上有一些差異,最高分是對工作態(tài)度的自我評價,最低分是對職業(yè)規(guī)劃能力的自我評價,且各因子均值之間存在顯著差異。(2)從整體上看,高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力在性別、學(xué)校類型、專業(yè)性質(zhì)、出生所屬區(qū)域、生源地、家庭經(jīng)濟(jì)情況上沒有顯著差異。但自我感知到的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)能力這兩個因子在性別、學(xué)校類型和專業(yè)性質(zhì)上存在顯著差異。(3)學(xué)生干部、實習(xí)工作情況:整體上存在顯著差異。 研究三,運(yùn)用以Costa等人的大五人格模型為基礎(chǔ)編制的大五人格問卷簡化版對900名畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查,以分析大學(xué)生人格與自我感知到的的可雇傭能力之間的關(guān)系。結(jié)果表明:(1)適應(yīng)性、社交性、利他性、道德感與自我感知到的可雇傭能力存在顯著正相關(guān);開放性與其存在正相關(guān),但不顯著。(2)大五人格對自我感知到的可雇傭能力具有預(yù)測作用,且五種人格特質(zhì)對自我感知到的可雇傭能力各維度起不同程度的預(yù)測作用。
【關(guān)鍵詞】：高校畢業(yè)生 自我感知到的可雇傭能力 人格
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 導(dǎo)論10-13
• 1.1 問題的提出10-12
• 1.2 研究課題的意義12-13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-29
• 2.1 關(guān)于自我感知到的可雇傭能力的研究13-22
• 2.2 關(guān)于人格的研究22-23
• 2.3 自我感知到的可雇傭能力與人格的關(guān)系研究23-25
• 2.4 對自我感知到的可雇傭能力現(xiàn)有研究的思考25-26
• 2.5 研究思路26-27
• 2.6 研究的基本問題與構(gòu)想27-29
• 3 高校畢業(yè)生自我感知到可雇傭能力結(jié)構(gòu)的研究29-45
• 3.1 高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力研究的程序和步驟29-30
• 3.2 高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力問卷編制的具體過程30-37
• 3.3 高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力正式問卷的形成37-45
• 4 高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力現(xiàn)狀研究45-54
• 4.1 研究目的45
• 4.2 研究假設(shè)45
• 4.3 方法45-54
• 5 高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力與人格的關(guān)系研究54-59
• 5.1 研究目的54
• 5.2 研究假設(shè)54
• 5.3 方法54-59
• 6 結(jié)論及相關(guān)討論59-68
• 6.1 高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力結(jié)構(gòu)59
• 6.2 高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力現(xiàn)狀分析59-61
• 6.3 人口統(tǒng)計學(xué)變量對畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力的影響61-63
• 6.4 是否擔(dān)任學(xué)生干部對高校畢業(yè)生的可雇傭能力有顯著影響63
• 6.5 相關(guān)實習(xí)經(jīng)驗對畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力的影響63-64
• 6.6 大五人格與自我感知到的可雇傭能力存在正相關(guān)64-66
• 6.7 大五人格對自我感知到的可雇傭能力具有預(yù)測作用66-68
• 7 建議68-70
• 8 本研究需要改進(jìn)和深入的方面70-71
• 致謝71-73
• 參考文獻(xiàn)73-78
• 附錄1 高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力問卷（正式）78-81
• 附錄2 “大五”人格問卷81

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生自我感知到的可雇傭能力及與人格的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：327566