青少年自尊與心理健康的相關(guān)性分析
發(fā)布時(shí)間:2021-06-26 09:14
目的:研究青少年精神心理問題患者的自尊與SCL-90各心理癥狀因子的關(guān)系,為青少年精神心理問題的臨床診療和干預(yù)提供參考。方法:對(duì)202名于心理衛(wèi)生中心就診的青少年患者進(jìn)行自尊量表(SES)、癥狀自評(píng)量表(SCL-90)、抑郁自評(píng)量表(SDS)等問卷測評(píng)、將收集到的數(shù)據(jù)用SPSS22.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果:不同性別與年齡的青少年患者的評(píng)估結(jié)果差異顯著,女性患者在SDS,SCL-90總分,軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖、睡眠和飲食等心理癥狀因子上的得分顯著高于男性患者(P<0.05,P<0.01),而男性患者的自尊水平明顯更高;14-18組歲患者在SCL-90總分和人際關(guān)系敏感、敵對(duì)、偏執(zhí)3個(gè)因子上得分明顯高于19-25歲組(P<0.05);不同自尊水平患者的SCL-90總分及各因子得分差異顯著(P<0.001),自尊與SCL-90總分及各因子呈顯著負(fù)相關(guān);性別、年齡、自尊水平、父母婚姻狀況、負(fù)性生活事件個(gè)數(shù)是青少年心理問題的風(fēng)險(xiǎn)因素。結(jié)論:自尊對(duì)青少年的心理健康有重要影響,特別影響抑郁、人際關(guān)系敏感、精神病性、睡眠與飲食等因子和總體心理健康狀況,青少年的低...
【文章來源】:重慶醫(yī)科大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:31 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
英漢縮略語名詞對(duì)照
中文摘要
英文摘要
前言
1 材料與方法
2 結(jié)果
3 討論
參考文獻(xiàn)
文獻(xiàn)綜述:青少年自尊與心理健康的相關(guān)性及干預(yù)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與課題、學(xué)術(shù)會(huì)議與培訓(xùn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中部某省醫(yī)學(xué)本科生心理健康狀況及其影響因素分析[J]. 張培芳. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(34)
[2]大學(xué)生心理健康與人格特質(zhì)的相關(guān)[J]. 孫洪禮. 中國健康心理學(xué)雜志. 2017(10)
[3]大學(xué)生自尊與心理健康的元分析——以中國大學(xué)生為樣本[J]. 高爽,張向葵,徐曉林. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(09)
[4]自尊研究的歷史與展望[J]. 張麗華,劉方英. 遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
[5]基于多元概化理論與結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)SCL-90量表的信效度分析[J]. 嚴(yán)娟,郭小軍. 湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[6]團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理健康和自尊的影響研究[J]. 胡月,何亞慧. 社會(huì)心理科學(xué). 2014(Z1)
[7]薩提亞模式團(tuán)體干預(yù)對(duì)大學(xué)生自尊的影響和追蹤研究[J]. 吳燕霞,王強(qiáng). 中國健康心理學(xué)雜志. 2014(01)
[8]自信心團(tuán)體治療對(duì)焦慮癥患者自尊水平的影響[J]. 孫麗麗,張志強(qiáng),葛玲. 中國健康心理學(xué)雜志. 2013(12)
[9]不同性別低年級(jí)大學(xué)生的自我分化與心理健康:自尊的調(diào)節(jié)作用[J]. 姚玉紅,劉亮,趙旭東. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2011(11)
[10]自尊心理及其相關(guān)研究的綜述[J]. 任亮寶,舒躍育. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(03)
本文編號(hào):3251066
【文章來源】:重慶醫(yī)科大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:31 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
英漢縮略語名詞對(duì)照
中文摘要
英文摘要
前言
1 材料與方法
2 結(jié)果
3 討論
參考文獻(xiàn)
文獻(xiàn)綜述:青少年自尊與心理健康的相關(guān)性及干預(yù)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與課題、學(xué)術(shù)會(huì)議與培訓(xùn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中部某省醫(yī)學(xué)本科生心理健康狀況及其影響因素分析[J]. 張培芳. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(34)
[2]大學(xué)生心理健康與人格特質(zhì)的相關(guān)[J]. 孫洪禮. 中國健康心理學(xué)雜志. 2017(10)
[3]大學(xué)生自尊與心理健康的元分析——以中國大學(xué)生為樣本[J]. 高爽,張向葵,徐曉林. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(09)
[4]自尊研究的歷史與展望[J]. 張麗華,劉方英. 遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
[5]基于多元概化理論與結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)SCL-90量表的信效度分析[J]. 嚴(yán)娟,郭小軍. 湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[6]團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理健康和自尊的影響研究[J]. 胡月,何亞慧. 社會(huì)心理科學(xué). 2014(Z1)
[7]薩提亞模式團(tuán)體干預(yù)對(duì)大學(xué)生自尊的影響和追蹤研究[J]. 吳燕霞,王強(qiáng). 中國健康心理學(xué)雜志. 2014(01)
[8]自信心團(tuán)體治療對(duì)焦慮癥患者自尊水平的影響[J]. 孫麗麗,張志強(qiáng),葛玲. 中國健康心理學(xué)雜志. 2013(12)
[9]不同性別低年級(jí)大學(xué)生的自我分化與心理健康:自尊的調(diào)節(jié)作用[J]. 姚玉紅,劉亮,趙旭東. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2011(11)
[10]自尊心理及其相關(guān)研究的綜述[J]. 任亮寶,舒躍育. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(03)
本文編號(hào):3251066
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