線上線下混合教學是近年來出現(xiàn)的一種全新的教學模式。為研究高職高專制藥類課程混合式教學模式,本文以"GMP實務"課程為例,對課程內容、學習方式與環(huán)境、學習者學習特點進行混合式教學的前端分析。 

【文章來源】：科學大眾(科學教育). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1. 課程內容分析
    1.1 傳統(tǒng)模式下的教學內容
    1.2 線上線下混合教學模式下的教學內容
2. 學習方式與環(huán)境分析
    2.1 傳統(tǒng)模式下的學習方式與環(huán)境分析
    2.2 線上線下混合教學模式下的學習方式與環(huán)境分析
3. 學習者特點分析
4. 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于移動云平臺的線上線下混合式教學模式探索與實踐——以GMP實務與安全生產(chǎn)課程為例[J]. 熊野娟,姚虹,丁勇.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(15)
[2]線上線下混合式教學模式在“藥劑學”課程中的應用[J]. 陸姍姍,趙玉榮,何立巍.  江蘇科技信息. 2017(33)
[3]基于在線課程的混合式教學設計與實踐探索[J]. 劉斌.  中國教育信息化. 2016(11)



本文編號：3250766