父母教養(yǎng)方式與自愛：共情和寬恕的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/H1>

發(fā)布時(shí)間：2021-06-12 00:38

　　大學(xué)生的自愛是親社會(huì)行為和利他行為的重要中介,也是其道德價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)和促進(jìn)社會(huì)聯(lián)系的動(dòng)力。在我國特定的社會(huì)和文化背景下,探討自愛與父母教養(yǎng)方式、共情和寬恕等因素之間的關(guān)系,不僅能深化對(duì)大學(xué)生心理發(fā)展方面的認(rèn)識(shí),而且對(duì)有效指導(dǎo)大學(xué)生成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究目的:在以往相關(guān)學(xué)者的研究成果基礎(chǔ)上,了解大學(xué)生自愛的現(xiàn)狀及其人口學(xué)差異,探討大學(xué)生的共情、父母教養(yǎng)方式、寬恕和自愛的相關(guān)關(guān)系,進(jìn)而提出提升大學(xué)生自愛的策略建議。研究方法:文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法和統(tǒng)計(jì)研究法。本研究基于國內(nèi)外文獻(xiàn)資料,采用父母教養(yǎng)方式問卷、共情問卷、自愛量表和寬恕量表對(duì)長沙市三所高校隨機(jī)抽取820名大一到大四學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。利用統(tǒng)計(jì)軟件 SPSS（Statistical Product and Service Solutions）for Windows 19.0對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并展開分析。研究結(jié)果:（1）大學(xué)生自愛水平高于平均水平,自愛水平良好。大學(xué)生自愛問卷各維度的得分最高的是自我維護(hù),最低的是自我接納。（2）相關(guān)分析顯示,拒絕與自愛、共情、寬恕負(fù)相關(guān);情感溫暖與自愛、共情、寬恕正相關(guān);過度保護(hù)與自愛、... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 引言
2. 文獻(xiàn)綜述
    2.1 自愛的文獻(xiàn)綜述
        2.1.1 自愛的內(nèi)涵
        2.1.2 自愛的類別
        2.1.3 自愛的影響因素
        2.1.4 自愛的測量
    2.2 寬恕的文獻(xiàn)綜述
        2.2.1 寬恕的內(nèi)涵
        2.2.2 寬恕的影響因素
        2.2.3 寬恕的測量
    2.3 父母教養(yǎng)方式文獻(xiàn)綜述
        2.3.1 父母教養(yǎng)方式的內(nèi)涵
        2.3.2 父母教養(yǎng)方式的分類
        2.3.3 父母教養(yǎng)方式的測量
    2.4 共情的文獻(xiàn)綜述
        2.4.1 共情的內(nèi)涵
        2.4.2 共情的結(jié)構(gòu)
        2.4.3 共情的作用機(jī)制
        2.4.4 共情的測量
    2.5 自愛與父母教育方式、共情、寬恕的關(guān)系
        2.5.1 自愛與共情的關(guān)系
        2.5.2 自愛和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
        2.5.3 自愛與寬恕的關(guān)系
        2.5.4 寬恕與共情的關(guān)系
        2.5.5 自愛與父母教育方式、共情、寬恕的關(guān)系研究
    2.6 以往研究的不足
3. 研究設(shè)計(jì)
    3.1 問題提出
    3.2 研究目的
    3.3 研究假設(shè)
    3.4 研究方法
        3.4.1 研究對(duì)象
        3.4.2 研究工具
4. 研究結(jié)果
    4.1 大學(xué)生自愛的總體情況
    4.2 大學(xué)生自愛在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析
        4.2.1 大學(xué)生自愛在性別上的差異分析
        4.2.2 大學(xué)生自愛在年級(jí)上的差異分析
    4.3 父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生自愛、共情、寬恕的相關(guān)分析
    4.4 共情和寬恕對(duì)父母教養(yǎng)方式與自愛之間的鏈?zhǔn)街薪樽饔?br>        4.4.1 共情、寬恕在父母拒絕與自愛間的中介作用
        4.4.2 共情、寬恕在情感溫暖與自愛間的中介作用
        4.4.3 共情、寬恕在過度保護(hù)與自愛間的中介作用
5. 分析與討論
    5.1 大學(xué)生自愛基本情況分析
        5.1.1 大學(xué)生的自愛現(xiàn)狀
        5.1.2 大學(xué)生自愛的性別差異
        5.1.3 大學(xué)生自愛的年級(jí)差異
    5.2 關(guān)于大學(xué)生自愛與父母養(yǎng)育方式、共情、寬恕的關(guān)系
    5.3 共情和寬恕參與下父母教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生自愛的作用路徑
6. 研究結(jié)論
7. 建議與研究的不足
    7.1 建議與啟示
    7.2 研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3225589

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