主動學習在尋求替代傳統(tǒng)教學方法的教師中吸引了眾多的擁護者,而持懷疑態(tài)度的教師則把主動學習視為一系列教學方法改革潮流中的匆匆過客。本文從主動學習的定義,與之相關(guān)的術(shù)語,主動學習的核心要素和實施方法等幾個方面進行了深入探討和總結(jié),闡述了主動學習的重要性。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A5)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 相關(guān)術(shù)語
二 主動學習核心要素
    （一） 將學生活動引入傳統(tǒng)課堂
    （二） 促使學生參與
三 主動學習的實施方法
    （一） 基于案例的問題解決練習和辯論
        （1）基于案例的問題解決練習:
        （2）辯論:
    （二） 小組討論和同伴指導練習
        （1）小組討論:
        （2）同伴指導練習:
    （三） 參與課堂活動的開發(fā)
四 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3132033