重新審視當(dāng)前學(xué)校價(jià)值觀建設(shè)成效,發(fā)現(xiàn)存在著德育教學(xué)理念滲透度低、協(xié)同機(jī)制建設(shè)有偏差、情感道德泛化以及建構(gòu)體系缺失等問(wèn)題。健全價(jià)值觀交互發(fā)展體系,需要構(gòu)建與德育課程目標(biāo)發(fā)展、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)相適應(yīng)的綜合價(jià)值觀念。通過(guò)明確的個(gè)人和群體價(jià)值導(dǎo)向,深入挖掘具有價(jià)值認(rèn)同功能的德育內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)價(jià)值觀教育的實(shí)效性,以優(yōu)質(zhì)開(kāi)展"梯度式"價(jià)值觀教育。 

【文章來(lái)源】：中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019,(09)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)


本文編號(hào)：3123997