針對教師培訓(xùn)中培訓(xùn)需求缺失、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理、培訓(xùn)模式不完善等問題,用"具體個(gè)人"作為教育學(xué)中人學(xué)的支點(diǎn),從以下四個(gè)方面去提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性:培訓(xùn)動機(jī)變"塑造教師"為"自我塑造",培訓(xùn)目標(biāo)變"劃一性"為"參差性",培訓(xùn)內(nèi)容變"統(tǒng)一性"為"多重性",培訓(xùn)模式變"單一性"為"多樣性"。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2019,(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2985429