移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,手機(jī)已經(jīng)滲入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活,借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)學(xué)習(xí)知識(shí)這一途徑,將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)相結(jié)合,讓學(xué)生回歸課堂,熱愛學(xué)習(xí)。 

【文章來(lái)源】：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019,18(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)支持(部分)

技術(shù)框架

移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)分為4個(gè)層次:應(yīng)用層、內(nèi)容層、架構(gòu)層、數(shù)據(jù)層(見圖3)。移動(dòng)學(xué)習(xí)、教學(xué)支持服務(wù)構(gòu)成平臺(tái)應(yīng)用層;內(nèi)容層包括課程內(nèi)容與管理內(nèi)容,提供學(xué)生基本上課素材課件等;架構(gòu)層包括題庫(kù)管理系統(tǒng)與大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),題庫(kù)管理是為了學(xué)生日常學(xué)習(xí),大數(shù)據(jù)分析是為了掌握學(xué)生的日常學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),能夠針對(duì)性的幫助學(xué)生;數(shù)據(jù)層是學(xué)習(xí)平臺(tái)最基本組成部分,為整個(gè)平臺(tái)提供數(shù)據(jù)與資源共享。4 案例分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于Node.js框架和MongoDB數(shù)據(jù)庫(kù)的物流信息服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J]. 朱愛華,付曹政,曹鐘,李強(qiáng),楊建偉.  北京建筑大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(04)
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[3]復(fù)合型教學(xué)支持服務(wù)平臺(tái)模型及服務(wù)模式研究[J]. 陳東毅,尹學(xué)松,張枝實(shí),張翼翔.  中國(guó)電化教育. 2011(11)



本文編號(hào)：2961425