伊朗是一個非常重視教育的國家,不管是前伊斯蘭時代,還是伊斯蘭時代,都十分看重教育。千年來,伊朗的教育為國家和民族做出了不可磨滅的貢獻。近代以來,隨著伊朗傳統(tǒng)教育的衰落,以及西方國家的不斷刺激,伊朗的統(tǒng)治階級開始向西方學習,進行一些改革,不可避免地伊朗的教育領域也隨之發(fā)生深刻的變革。自愷加王朝起,教育領域出現(xiàn)了一些新變化,開始進行現(xiàn)代化教育的嘗試。第一次世界大戰(zhàn)以來,教育在國家建設中的重要作用得到廣泛認可。巴列維王朝建立后,禮薩·汗認識到教育有利于維護民族統(tǒng)一,鞏固國家政權,便將教育作為作為實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的重要手段,在教育領域進行民族化、世俗化和西方化的改革。禮薩·汗的教育改革奠定了伊朗現(xiàn)代教育事業(yè)的基礎,但由于受當時國際、國內(nèi)形勢的影響,禮薩國王推動的教育改革受到層層阻礙,諸多方針政策并未落到實處。隨著第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā),巴列維國王登上歷史的舞臺。巴列維國王即位后,深受其父教育理念的影響,認識到教育對國家建設的巨大潛力。在他看來,教育不僅是伊朗現(xiàn)代化的工具,也是加強意識形態(tài),推動國家進步和延續(xù)統(tǒng)治的強大工具,教育是最好的國家投資。伴隨著伊朗城市化進程的加快,人民對教育的需求也不斷上升,得益于石油財富的增長,伊朗政府對教育的財政支持力度日益增大。在國內(nèi)外因素的共同刺激下,巴列維國王對伊朗的初等教育、中等教育和高等教育進行一系列改革,試圖通過教育使伊朗成為中東地區(qū)首屈一指的強大國家。經(jīng)過三十多年的發(fā)展,伊朗的教育事業(yè)取得了巨大的進步。由原來的封閉、落后和保守的傳統(tǒng)教育開始向現(xiàn)代化教育轉變,教育規(guī)模迅速擴大,從中央到地方建立了更加規(guī)范的教育體系,提升了伊朗國民教育水平,為國家的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大批人才,有利于維護伊朗多民族國家統(tǒng)一的構建,總之,對伊朗國家的現(xiàn)代化做出了巨大貢獻。但由于巴列維王朝君主制政體的制約和根深蒂固的傳統(tǒng)教育理念的影響,巴列維王朝早期的教育發(fā)展也存在諸多缺陷。首先,在伊朗巴列維國王的教育改革中,教育的發(fā)展深受政治因素的影響,教育改革的進程和國王政治地位強弱之間呈現(xiàn)負相關性。此外,教育發(fā)展水平不均衡,城鄉(xiāng)之間,不同等級以及不同性別之間的差異依然存在。最后,伊朗的教學和研究水平有待提高,沒有與時俱進。還有比較重要的一點就是在教育改革中由于沒有處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系,存在盲目西化的現(xiàn)象。伊斯蘭教是伊朗維護民族性存在的基礎,但在教育改革中,沒有充分考慮到伊朗的伊斯蘭屬性,盲目地西化,過分模仿西方的教育模式,急于擺脫伊斯蘭教的影響,反而會削弱伊朗的民族性。新教育模式下的西方價值觀膚淺的引進,與伊朗傳統(tǒng)的意識形態(tài)不可避免地出現(xiàn)沖突,這極易導致挫折、憤怒和叛亂的產(chǎn)生,甚至成為爆發(fā)伊斯蘭革命的因素之一。
【學位單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：K373.52;G537.3

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本文編號：2819679