【摘要】：隨著網(wǎng)絡對學校和家庭的廣泛普及,人們的生活方式和學習方式在改變,也影響著教師的教育方式。教育的創(chuàng)新需要實現(xiàn)教育模式、教育內(nèi)容、教育手段、教育環(huán)境等多方面的教育創(chuàng)新。而最為重要的就是教學模式的改革與創(chuàng)新。本文討論的基于計算機網(wǎng)絡環(huán)境的數(shù)學探究式教學,是探究式教學的一種教學模式,是適應時代的發(fā)展要求而提出的,是信息技術(shù)與探究式教學的整合。本文主要研究了網(wǎng)絡資源下的高中數(shù)學探究式教學的現(xiàn)狀、理論依據(jù)、實踐可行性及優(yōu)勢、資源的開發(fā)、如何構(gòu)建評價體系、存在的問題等方面。將理論與實際的課堂案例相結(jié)合,進行了廣泛、深入的討論。旨在為教育工作者提供一個新的教學思路。本文的研究是基于國內(nèi)國外研究理論,發(fā)現(xiàn)對于探究式的教學研究很多,但是針對高中數(shù)學的則相對較少,與信息技術(shù)相結(jié)合的更是少之又少。所以本文旨在搭建基于網(wǎng)絡資源的探究式教學,首先從理論上論述了其構(gòu)建的可行性和依據(jù),對核心概念進行了界定,研究如何將網(wǎng)絡教學與探究式教學進行有效的整合。然后設計問卷調(diào)查,對高中生數(shù)學探究式教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析,為本文的研究提供數(shù)據(jù)支持。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)通過對高中生進行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)當前高中生在學習數(shù)學時,方法單一,多為被動的接受學習,自主探究能力差。教師在運用探究式教學時,也會遇到一些問題和疑惑。隨著社會的發(fā)展和國家對教育事業(yè)的投入加大,大部分的學校已經(jīng)擁有良好的硬件條件,能夠進行網(wǎng)絡教學。然而,多媒體技術(shù)真正的利用率卻不高。網(wǎng)絡教學在教師之間并不受歡迎,學生也很少有機會接觸。本文針對調(diào)查的結(jié)果進行了詳細的分析,通過具體的教學案例論述了基于網(wǎng)絡資源的探究式教學的具體實施過程及特點、并探討了教師在教學中可利用的教學資源及其應用、教學設計的原則和策略以及教學設計的展示。最后,通過設計并開展教學實驗,設置對照組,觀測基于網(wǎng)絡資源的探究式教學的實際應用情況,從而做進一步的驗證和分析。通過實驗發(fā)現(xiàn)采用探究式教學的班級中的學生對數(shù)學學習的興趣較之前相比有了明顯的提高,大部分學生都表示學習數(shù)學變得有趣了許多,學習的主體意識、主體性增強,老師和同學進行協(xié)作學習,學習氛圍融洽,成績也有了大幅度的提高。他們在掌握數(shù)學知識的同時,還學會了如何搜集信息,對數(shù)據(jù)進行處理等,掌握了基礎(chǔ)的網(wǎng)絡操作技術(shù)。而未應用的班級的大部分學生對為什么學,怎么學沒有明確的答案,跟著教師走。缺乏學習的內(nèi)在動力,課堂氛圍較為壓抑。從實驗的結(jié)果我們可以看出,基于網(wǎng)絡資源下的探究式教學是符合學生認知發(fā)展規(guī)律的。通過實驗,將對基于網(wǎng)絡資源的探究式教學有一個更直觀的認識。最后提出了一些建設性意見,在教學中教師應當以學生為中心,鼓勵學生進行自主探究學習、提高自身教學素養(yǎng),改變教學觀念,與時俱進、將信息技術(shù)與教學將結(jié)合,更好的促進教學的開展。本文采用文獻分析、調(diào)查問卷、教學案例分析、教學實驗等研究方法,嘗試構(gòu)建教師為主導,學生為主體,網(wǎng)絡資源為輔助工具的探究式教學模式。在教學過程中,依據(jù)學生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律,探索出將網(wǎng)絡資源與教育進行有效結(jié)合的新型高中數(shù)學探究教學模式,促進探究式教學的順利進行。本文以教學設計為例,闡述了基于網(wǎng)絡資源下的探究式教學的具體實施流程并通過實驗驗證其可行性。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.6;G434

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王偉偉;;充分利用網(wǎng)絡 提升備課效率[J];科學大眾(科學教育);2019年08期

2 趙雨薇;;網(wǎng)絡資源輔助新疆國家通用語言文字教育的必要性分析[J];讀與寫(教育教學刊);2018年05期

3 李忠勇;;有效利用網(wǎng)絡資源,促進教師專業(yè)發(fā)展[J];江蘇教育;2015年02期

4 顧懷洋;;小學數(shù)學課堂中網(wǎng)絡資源應用研究[J];內(nèi)蒙古教育;2016年36期

5 王艷梅;陳娥;;教學中收集史料的方法[J];中學歷史教學參考;2016年24期

6 譚優(yōu)生;;網(wǎng)絡資源在小學語文課堂教學中的應用[J];教育信息技術(shù);2017年Z1期

7 金長華;;借助網(wǎng)絡資源 提升教師能力[J];中國學校體育;2017年02期

8 熊家富;梁玉蓮;;創(chuàng)新學習方式 激活校本培訓——利用MOOC網(wǎng)絡資源促進教師專業(yè)發(fā)展[J];中小學實驗與裝備;2017年02期

9 孫媛媛;;網(wǎng)絡資源,語文教學的新視角[J];小學教學參考;2017年10期

10 黃海霞;;小學作文教學與網(wǎng)絡資源結(jié)合的實踐策略[J];當代教研論叢;2017年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 魏旭芳;魏一生;;推薦若干優(yōu)秀的臨床實用網(wǎng)絡資源“新星”[A];中華醫(yī)學會第十次全國醫(yī)學信息學術(shù)會議論文匯編[C];2004年

2 徐銀祥;;淺析公共網(wǎng)絡資源在煙草專賣執(zhí)法中的應用[A];中國煙草學會學術(shù)年會優(yōu)秀論文集[C];2017年

3 賀希格達來;王淑婷;;通信企業(yè)網(wǎng)絡資源標準化整治管理工作的探索與實踐[A];內(nèi)蒙古通信學會2017年優(yōu)秀論文集[C];2017年

4 李子祿;;如何利用網(wǎng)絡資源進行英語教學[A];中國教育學術(shù)論壇（第二卷）[C];2006年

5 趙東臣;;網(wǎng)絡資源在小學語文教學中的應用初探[A];教育理論研究（第十一輯）[C];2019年

6 劉南方;曾艷鶯;王華燕;;幼兒園網(wǎng)絡資源有效開發(fā)利用的策略[A];《教師教育能力建設研究》科研成果匯編（第七卷）[C];2018年

7 賴陽舟;張麗華;梁烘昌;陳發(fā)莉;覃菊蘭;;學校利用網(wǎng)絡資源進行繼續(xù)教育的實驗研究[A];《教師教學能力發(fā)展研究》科研成果集（第六卷）[C];2017年

8 于雷;;談網(wǎng)絡資源在大學計算機教學中的應用[A];新教育時代（2015年11月 總第4輯）[C];2015年

9 胡寶梅;;網(wǎng)絡資源在物理教學中的應用[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

10 單依群;;整合縣館網(wǎng)絡資源 服務于新農(nóng)村建設[A];新環(huán)境下圖書館建設與發(fā)展——第六屆中國社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館發(fā)展戰(zhàn)略研討會征文集（上冊）[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 通訊員 王淑婷;內(nèi)蒙古聯(lián)通大力推進網(wǎng)絡資源核查整治[N];人民郵電;2016年

2 山西省晉城市澤州縣第一中學校 陳卓;淺析網(wǎng)絡資源在高中音樂課中的運用[N];發(fā)展導報;2017年

3 楊永猛 記者 韓勉;我區(qū)電信行業(yè)積極開展網(wǎng)絡資源合作[N];西藏日報;2009年

4 記者 董純進;南海網(wǎng)完成全省市縣網(wǎng)絡資源整合[N];海南日報;2009年

5 曹紅偉;黑龍江聯(lián)通有效利用網(wǎng)絡資源[N];人民郵電;2005年

6 記者 韓曉民;網(wǎng)絡資源“動”起來[N];人民郵電;2001年

7 李素娟;免費的網(wǎng)絡資源將告枯竭？[N];中國經(jīng)營報;2001年

8 甘肅省會寧縣草灘鄉(xiāng)中心小學 劉啟卓;面對豐富的網(wǎng)絡資源,我們?nèi)绾稳∩醄N];中國教育報;2008年

9 江蘇省蘇州新區(qū)實驗小學 王雪萍 沈國良;網(wǎng)絡資源開辟學生學習的新天地[N];中國教師報;2005年

10 程友;如何建好學校的網(wǎng)絡資源[N];中國電腦教育報;2004年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 馬海民;基于面向?qū)ο蟮母咚勹F路網(wǎng)絡資源時空GIS研究[D];蘭州交通大學;2009年

2 周海波;基于協(xié)作的無線網(wǎng)絡資源動態(tài)共享技術(shù)研究[D];上海交通大學;2014年

3 宋紹義;未來互聯(lián)網(wǎng)絡資源負載均衡研究[D];北京郵電大學;2014年

4 占小林;社會資本對農(nóng)村共用土地資源治理的影響[D];南京農(nóng)業(yè)大學;2010年

5 鄭準;關(guān)系網(wǎng)絡、資源獲取與企業(yè)國際化關(guān)系研究[D];中南大學;2010年

6 唐華;基于資源觀的渠道資產(chǎn)對企業(yè)績效影響研究[D];吉林大學;2010年

7 潘虹;渠道資產(chǎn)基礎(chǔ)理論研究[D];吉林大學;2010年

8 王萍;網(wǎng)絡環(huán)境下的領(lǐng)域知識挖掘[D];華東師范大學;2010年

9 石永貴;企業(yè)網(wǎng)絡資源協(xié)調(diào)研究[D];河北工業(yè)大學;2009年

10 史寶康;企業(yè)網(wǎng)絡能力影響因素實證研究[D];遼寧大學;2010年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 張心月;基于網(wǎng)絡資源的高中數(shù)學探究式教學的研究[D];山東師范大學;2019年

2 張龍;網(wǎng)絡資源測繪數(shù)據(jù)表達與分析技術(shù)研究[D];戰(zhàn)略支援部隊信息工程大學;2018年

3 吳哲君;高一英語教學中網(wǎng)絡資源使用現(xiàn)狀調(diào)查研究：問題與對策[D];重慶師范大學;2019年

4 李敬偉;基于OpenStack的網(wǎng)絡資源管理技術(shù)研究[D];西安工業(yè)大學;2018年

5 黃哲;基于SparkStreaming的網(wǎng)絡資源管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D];南京郵電大學;2018年

6 羅瑤;小學低段語文家庭作業(yè)設計中網(wǎng)絡資源的有效應用[D];四川師范大學;2018年

7 張潤環(huán);基于SDN的網(wǎng)絡資源彈性控制機制的研究與實現(xiàn)[D];東南大學;2018年

8 曾智;四川移動網(wǎng)絡資源準確率提升項目質(zhì)量管理研究[D];電子科技大學;2018年

9 許小梅;基于網(wǎng)絡資源的高中作文教學研究[D];廣西師范大學;2017年

10 洪澤源;基于GIS廣電網(wǎng)絡資源配置管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];杭州電子科技大學;2017年

，

本文編號：2688915