發(fā)布時間：2019-08-26 15:51

【摘要】：目的:探討大學(xué)生自主性的發(fā)展特點(diǎn)及其與社會適應(yīng)的關(guān)系。方法:采用自我調(diào)控問卷、大學(xué)生社會適應(yīng)問卷對650名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:①大學(xué)男生的自主水平顯著高于女生;大一、大二、大三的自主水平無顯著差異,大四稍有下降。②自主性與社會適應(yīng)各維度及總分間均存在顯著相關(guān)。③不同自主水平的大學(xué)生在社會適應(yīng)各維度及總均分上差異顯著,高自主水平大學(xué)生的社會適應(yīng)狀況顯著高于低自主水平大學(xué)生。④自主水平能顯著預(yù)測個體社會適應(yīng)狀況。結(jié)論:自主性與社會適應(yīng)存在顯著相關(guān),不同自主水平大學(xué)生的社會適應(yīng)差異顯著。
[Abstract]:Objective: to explore the development characteristics of college students' autonomy and its relationship with social adaptation. Methods: 650 college students were investigated with self-regulation questionnaire and social adaptation questionnaire. Results: (1) the level of autonomy of male students in college was significantly higher than that of female students. There was no significant difference in autonomy level among freshmen, sophomores and sophomores, but decreased slightly in senior four. 2 Autonomy was significantly correlated with each dimension and total score of social adaptation. 3 College students with different levels of autonomy had significant differences in each dimension and total average score of social adaptation, and the social adaptation status of college students with high autonomy level was significantly higher than that of college students with low autonomy level. 4 Autonomy level could significantly predict individual social adaptation. Conclusion: there is a significant correlation between autonomy and social adaptation, and there are significant differences in social adaptation among college students with different levels of autonomy.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 教育部《大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)》課題組 ,方曉義,沃建中,藺秀云;《中國大學(xué)生適應(yīng)量表》的編制[J];心理與行為研究;2005年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張秀春;3～5歲兒童個人事務(wù)自主觀念發(fā)展特點(diǎn)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝曉非;樂觀與冒險(xiǎn)中的性別差異分析[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年02期

2 鐘慧,范豐慧;三所不同類型中學(xué)學(xué)生人格發(fā)展的比較研究[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

3 李炳煌;中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)影響因素及發(fā)展趨勢研究[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

4 安桂花,張海鐘;自我意識的城鄉(xiāng)跨文化十年研究成果綜述[J];甘肅行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

5 王景芝,魏真;成就歸因與學(xué)生心理健康的相關(guān)分析[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年03期

6 丁桂蓮;高校教師的成就動機(jī)及其激勵探討[J];科學(xué)管理研究;1997年04期

7 李萌,張春妹;大學(xué)生、研究生的成就動機(jī)水平的測量與分析[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年03期

8 丁桂蓮;當(dāng)前國內(nèi)外成就動機(jī)研究述論[J];前沿;1996年12期

9 王美芳,鄭金香;女性性別角色社會化的發(fā)展進(jìn)程述論[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);1999年01期

10 楊正云;當(dāng)代大學(xué)生成就動機(jī)調(diào)查[J];肇慶學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 方平;初中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展特征及相關(guān)因素的研究[D];首都師范大學(xué);2003年

2 鄭劍虹;自強(qiáng)的心理學(xué)研究：理論與實(shí)證[D];西南師范大學(xué);2004年

3 張芳;局級領(lǐng)導(dǎo)者群體整體效能的心理學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 王勇明;中國高校教師激勵機(jī)制實(shí)證研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

5 張登浩;基層黨政干部的人格特質(zhì)、成就動機(jī)與幸福感[D];北京大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 岳蕾;基于職業(yè)發(fā)展需要的組織及自我職業(yè)生涯管理研究[D];浙江大學(xué);2005年

2 姜淑梅;普通與重點(diǎn)師范大學(xué)學(xué)生的成就動機(jī)和成功恐懼研究[D];東北師范大學(xué);2007年

3 孔海燕;青年女性的成就動機(jī)與歸因特點(diǎn)的研究[D];曲阜師范大學(xué);2005年

4 華煒;中學(xué)生創(chuàng)造個性特點(diǎn)的研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 高軍;對吉林、遼寧兩省青少年籃球運(yùn)動員成就動機(jī)的研究[D];東北師范大學(xué);2005年

6 張忠鋒;影響初中生學(xué)習(xí)動機(jī)的外部因素研究[D];西北師范大學(xué);2002年

7 肖志玲;大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感與成就動機(jī)關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2002年

8 張春妹;小學(xué)兒童的尊重觀念及其與友誼的關(guān)系[D];華中師范大學(xué);2003年

9 范玉寶;關(guān)于高師學(xué)生成就動機(jī)的研究[D];山東師范大學(xué);2003年

10 徐慧明;蹦床運(yùn)動員的成就目標(biāo)及歸因的研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 陶沙;從生命全程發(fā)展觀論大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2000年02期

2 吳波,方曉義,李一飛;青少年自主研究綜述[J];心理發(fā)展與教育;2003年01期

3 錢銘怡,武國城,朱榮春,張莘;艾森克人格問卷簡式量表中國版(EPQ-RSC)的修訂[J];心理學(xué)報(bào);2000年03期

4 王婷;徐琴美;;沖突情景中青少年對父母權(quán)威的遵從[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2006年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 王美萍;父母教養(yǎng)方式、青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望與親子關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2001年

2 張秀春;3～5歲兒童個人事務(wù)自主觀念發(fā)展特點(diǎn)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周暉;張豹;譚銳;黃鳴鶴;;中學(xué)生社會適應(yīng)狀況問卷的編制及其信效度的初步檢驗(yàn)[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年09期

2 方曉義;戴麗瓊;房超;鄧林園;;親子溝通問題與青少年社會適應(yīng)的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2006年03期

3 馬麗萍;;兒童期社交退縮研究綜述[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版);2006年S2期

4 曾守錘;;流動兒童的社會適應(yīng)狀況及其風(fēng)險(xiǎn)因素的研究[J];心理科學(xué);2010年02期

5 楊穎;鄒泓;余益兵;許志星;;中學(xué)生社會問題解決能力的特點(diǎn)及其與社會適應(yīng)的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2011年01期

6 康釗;;對心理健康標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代詮釋[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2006年10期

7 劉明蘭;陳旭;;留守初中生社會適應(yīng)的影響因素[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年10期

8 劉援朝;林剛;;社會轉(zhuǎn)型時期社會心理問題及適應(yīng)[J];社會心理科學(xué);1999年02期

9 朱桃英;張桂蘭;;第六部分 中小學(xué)生生活與社會適應(yīng)指導(dǎo)——第三講 小學(xué)生的社會適應(yīng)輔導(dǎo)[J];中小學(xué)心理健康教育;2003年05期

10 李曉巍;鄒泓;曲可佳;;青少年社會適應(yīng)的聚類分析[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2008年06期

相關(guān)會議論文 前10條

1 劉永明;賈林祥;;社會情緒發(fā)展及其調(diào)控對社會適應(yīng)的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

2 鄒泓;張文新;;青少年社會適應(yīng)的危險(xiǎn)性因素與保護(hù)性因素的評估[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 周暉;鄒泓;張沖;許志星;;中國七城市青少年社會適應(yīng)狀況的綜合評估[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

4 李春霞;周暉;李峰;蘇嵐穎;;小學(xué)兒童攻擊行為、友誼與社會適應(yīng)的關(guān)系研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

5 劉艷;鄒泓;王莉;;中學(xué)生情緒智力的發(fā)展特點(diǎn)及其與社會適應(yīng)的關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

6 李曉巍;鄒泓;張文娟;王莉;;家庭人際關(guān)系的特點(diǎn)及其影響青少年社會適應(yīng)的機(jī)制[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

7 梁宗保;陳會昌;張光珍;;情緒性與努力控制在兒童社會適應(yīng)中的作用[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

8 王園園;方曉義;程虹娟;;大學(xué)生社會支持和社會適應(yīng)的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

9 王明粵;陳會昌;;11歲兒童在群體游戲中的資源競爭類型與社會適應(yīng)的關(guān)系[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

10 余益兵;鄒泓;周暉;侯娟;;青少年社會適應(yīng)狀況評估問卷的編制[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 紀(jì)菁;影響青年成才的十大心理障礙[N];大眾衛(wèi)生報(bào);2009年

2 心理咨詢師 馬艷玲;化解矛盾安享晚年[N];醫(yī)藥養(yǎng)生保健報(bào);2007年

3 葛新中;溫州試點(diǎn)“心理體檢”探查“情緒感冒”[N];中國改革報(bào);2008年

4 黃崢;走出象牙塔惠及千百萬[N];光明日報(bào);2007年

5 袁睿;職業(yè)女性心累[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2007年

6 記者 鄒沛顏;讓“心病”遠(yuǎn)離你[N];新華每日電訊;2000年

7 何鐵強(qiáng);誰解我心結(jié)[N];中國文化報(bào);2002年

8 紀(jì)菁;青年成才的心理障礙[N];大眾衛(wèi)生報(bào);2007年

9 談福民;心理美容讓人瀟灑靚麗[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2006年

10 楊曉旭;幼兒社會性行為的培養(yǎng)[N];銅仁日報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 王美萍;親子關(guān)系與青少年社會適應(yīng)的聯(lián)系：遺傳與環(huán)境的影響[D];山東師范大學(xué);2010年

2 陳建文;青少年社會適應(yīng)的理論與實(shí)證研究：結(jié)構(gòu)、機(jī)制與功能[D];西南師范大學(xué);2001年

3 曾曉強(qiáng);大學(xué)生父母依戀及其對學(xué)校適應(yīng)的影響[D];西南大學(xué);2009年

4 陽澤;自尊需要的結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 胡寒春;青少年核心心理彈性的結(jié)構(gòu)及其特征研究[D];中南大學(xué);2009年

6 楊海;軍校新生心理彈性因素及心理訓(xùn)練對心理健康影響的實(shí)證研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2010年

7 周亞娟;完美主義形成的相關(guān)因素及其與學(xué)業(yè)成績、抑郁的關(guān)系[D];天津師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 溫義媛;留守經(jīng)歷大學(xué)生的社會支持、應(yīng)對方式對其社會適應(yīng)的影響[D];華東師范大學(xué);2011年

2 焦蒲;青少年情緒調(diào)節(jié)的特點(diǎn)及其與社會適應(yīng)性的關(guān)系[D];四川師范大學(xué);2008年

3 余小芳;性別角色的鑒定及其與心理健康、社會適應(yīng)的關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2004年

4 鄧兆巍;大學(xué)生自我概念與社會適應(yīng)的相關(guān)研究[D];南京師范大學(xué);2006年

5 王金枝;中學(xué)生的自主性及其與社會適應(yīng)不良行為的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2011年

6 周俊;大學(xué)生的社會適應(yīng)特點(diǎn)及其與依戀、自我調(diào)控的關(guān)系[D];陜西師范大學(xué);2009年

7 何亞璽;北京市農(nóng)民工子女社會適應(yīng)及其與心理健康關(guān)系的研究[D];河南大學(xué);2009年

8 李東方;大學(xué)生心理健康量表的編制[D];華中科技大學(xué);2008年

9 孫雪冰;小學(xué)生羞怯與自尊、社會適應(yīng)的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2011年

10 王萍;中學(xué)寄宿生的家庭互動及其自主性發(fā)展的關(guān)系研究[D];山西大學(xué);2012年

，

本文編號：2529413