余小芳
教學(xué)內(nèi)容(Teaching contents)：
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)《What’s the matter?》
教材分析(Teaching analysis)：
本章節(jié)以“What’s the matter（with you）?”為主題，重在指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用英語(yǔ)去詢問(wèn)周圍朋友的身體狀況，以及具體的應(yīng)答方式。
教學(xué)目標(biāo)（(Teaching goals )：
⒈情感教學(xué)目標(biāo)(The teaching objectives of emotion)：
幫助學(xué)生形成主動(dòng)關(guān)心他人、呵護(hù)他人的想法和意識(shí)，有利于親人之間、朋友之間親密、良好關(guān)系的建立。
⒉能力教學(xué)目標(biāo)（The teaching objectives of abilities）：
能夠運(yùn)用“What’s the matter（with you）?”詢問(wèn)周圍人的身體狀況；
能靈活運(yùn)用“I/She /He +have/has +a +…（身體疼痛的部位）這一英語(yǔ)句型表達(dá)自己或者他人身體上的不適；
能熟練掌握“should / shouldn’t do sth”這一句型委婉表達(dá)自己的意見(jiàn)或者建議。
⒊知識(shí)體系目標(biāo)（The teaching objectives knowledge）：
單詞（Words）：熟記ear、arm、hand、leg、foot、head、eye、nose、mouth、tooth(teeth)、face、stomach等表示身體不同部位的英語(yǔ)單詞；
句型（Sentences）：What’s the matter（with you）?
I have a headache.
She has a stomachache.
You should see a doctor.
She should go to the hospital.
……
教學(xué)重點(diǎn)(Teaching key points)：
使學(xué)生熟記ear、arm、hand、leg、foot、head、eye、nose等人體不同部位的英語(yǔ)單詞；
學(xué)會(huì)使用“What’s the matter（with you）?”這一英語(yǔ)句型表達(dá)自己對(duì)周圍人的關(guān)心；
教學(xué)難點(diǎn)（Teaching difficult points）：
能靈活運(yùn)用“I/She /He +have/has +a +…（身體疼痛的部位）這一英語(yǔ)句型表達(dá)自己或者他人身體上的不適；
能熟練掌握“should / shouldn’t do sth”這一句型委婉表達(dá)自己的意見(jiàn)或者建議。
教學(xué)準(zhǔn)備（Teaching preparation）：多媒體、錄音機(jī)、黑板
教學(xué)過(guò)程（Teaching process）:
⒈課堂導(dǎo)入(Leading in):
師：同學(xué)們，你們都知道哪些關(guān)于人體的英文單詞呢？跟同桌討論一下，等會(huì)兒告訴老師正確的拼寫。（學(xué)生開(kāi)始積極的討論起來(lái)）（幾分鐘之后，有學(xué)生舉手，教師示意學(xué)生回答）
生1：老師，頭是h-e-a d，耳朵是e-a-r，眼睛是e-y-e，腳是f-o-o-t；
生2：我們還知道其它的呢，鼻子是n-o-s-e，嘴巴是m-o-u-s-e，臉是f-a-c-e；
生3：我們也知道好多，手是h-a-n-d，胳膊是a-r-m，腿是l-e-g；除此之外，心臟是h-e-a-r-t，胃是s-t-o-m-a-c-h，喉嚨是t-h-r-o-a-t……
……
師：很好，同學(xué)們，老師都不知道你們掌握了那么多關(guān)于人體不同部位的英語(yǔ)單詞。那如果你們身體的某個(gè)部位不舒服了，你們又怎么用英語(yǔ)表達(dá)呢？（學(xué)生紛紛搖頭表示自己不會(huì)）‘What’s the matter?’這章內(nèi)容會(huì)幫助你們解決這一難題，（同時(shí)在黑板上寫上“What’s the matter?”的板書）下面跟著老師一塊進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，準(zhǔn)備好了嗎？”“好了”（學(xué)生紛紛回應(yīng)）
（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)讓學(xué)生討論、總結(jié)人體不同部位的英語(yǔ)單詞，實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及活躍課堂氣氛的目的，促使學(xué)生將注意力和精神集中到接下來(lái)的知識(shí)講解中，順利實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的有效導(dǎo)入。）
⒉新單詞以及短語(yǔ)的學(xué)習(xí)（Learning the new words and phrases）:
師：這章的新單詞以及新短語(yǔ)都不太多，現(xiàn)在咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。我會(huì)帶領(lǐng)大家讀一遍，希望大家認(rèn)真跟著我讀。（教師帶領(lǐng)學(xué)生一塊兒朗讀）
（設(shè)計(jì)理念：教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀新單詞，不但可以幫助學(xué)生加深對(duì)新單詞和短語(yǔ)的印象同時(shí)還可以在很大程度上規(guī)范學(xué)生自身的英語(yǔ)發(fā)音。）
⒊聽(tīng)力訓(xùn)練（Listening comprehension）：
師：新單詞和短語(yǔ)呢，我們剛才已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力閱讀的訓(xùn)練。大家都要確保自己合上自己的英語(yǔ)課本。（教室響起學(xué)生合書的聲音）都準(zhǔn)備好了嗎？好了的話，老師可要開(kāi)始了。（學(xué)生紛紛回答“好了”）（教師摁下錄音機(jī)，學(xué)生們開(kāi)始進(jìn)入到聽(tīng)力理解的環(huán)節(jié)）
師：聽(tīng)力已經(jīng)結(jié)束了，老師相信你們都了解到了很多的信息，那么現(xiàn)在就根據(jù)你們聽(tīng)到的內(nèi)容完成下面的小練習(xí)。（多媒體上出現(xiàn)如下的題目：
①fever                a lie down and rest
②sore throat                 b. hot tea with honey
③stomachache          c. see a doctor
④toothache             d. drink lots of water)
師：都做完了嗎？（學(xué)生回答：做完了）那老師可要公布答案了：fever對(duì)應(yīng)的是drink lots of water；sore throat對(duì)應(yīng)的是hot tea with honey；stomachache對(duì)應(yīng)的是lie down and rest；toothache對(duì)應(yīng)的則是see a doctor。你們都做對(duì)了嗎？（有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點(diǎn)頭）沒(méi)關(guān)系，做錯(cuò)了的學(xué)生不要灰心，咱們還有很多的機(jī)會(huì)獲得成功；都作對(duì)了的學(xué)生也不要驕傲，我們還有下面的小競(jìng)賽呢。
生4：老師，還有什么競(jìng)賽啊，我剛才做錯(cuò)了，下次我一定要都做對(duì)；
生5：就是啊，老師，我們還想扳回?cái)【帜兀?br /> 生6：下次競(jìng)賽，我還要繼續(xù)保持全都做對(duì)；
……
師：這么有信心啊，老師也希望你們?nèi)甲鰧?duì)，接下來(lái)呢，我會(huì)重新播放一段錄音，大家這次一定要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，這次全都做對(duì)了的同學(xué)，老師會(huì)給你們一份神秘的禮物。
生7：啊？禮物？（學(xué)生全都認(rèn)真投入到第二次的聽(tīng)力理解中）
（教師點(diǎn)擊多媒體，出現(xiàn)了如下的題目：
A: _______?
B:I am feeling very bad .I think I have a ______.
A: Really? When did it start？
B: About ____ago.
A: Oh,I am so sorry to hear that .Now , I think you should _____.
B:I think _________.Thank you for your advice .
A: __________.)
師：第二遍聽(tīng)力閱讀已經(jīng)結(jié)束了，下面你們要做的就是根據(jù)聽(tīng)力的內(nèi)容將空白處補(bǔ)充完整。別忘了我們的神秘禮物之約哦�。▽W(xué)生開(kāi)始在自己的本子上寫出答案）都寫完了是嗎？那我要公布答案了（教師點(diǎn)擊多媒體，答案分別顯示出來(lái)：What’s the matter；cold；two days；have a rest ；that’a good idea；I hope you feel better soon.）哪些同學(xué)都填對(duì)了呢？（不少學(xué)生都高高地舉起了手）這么多同學(xué)都做對(duì)了啊，那我得送多少份禮物啊？這下我可要破產(chǎn)了（教師假裝抱怨，學(xué)生們都笑了）
（對(duì)于全都作對(duì)了的學(xué)生，教師給予他們每個(gè)人一個(gè)神秘的小禮物——小玩偶，學(xué)生們都?xì)g喜若狂）
生8：老師，真的有禮物啊？我剛開(kāi)始還以為您逗我們呢？
生9：嗯，這個(gè)小玩偶真可愛(ài)，我很喜歡；
……
師：老師獎(jiǎng)勵(lì)你們這個(gè)禮物的實(shí)質(zhì)目的不是讓你們玩起來(lái)有多方便，而是督促你們以后一定要認(rèn)認(rèn)真真的上課、聽(tīng)課，你們明白嗎？
生：明白。
師：沒(méi)有得到禮物的學(xué)生也不要?dú)怵H，老師還準(zhǔn)備了其它神秘的禮物等著你們用優(yōu)異的課堂表現(xiàn)或者優(yōu)秀的英語(yǔ)成績(jī)來(lái)?yè)Q取呢。千萬(wàn)不要放棄。
（設(shè)計(jì)理念：學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及積極性全都最大程度的得到開(kāi)發(fā)和挖掘，這就為接下來(lái)更好地進(jìn)行本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。）
⒋重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)分析(Analysis of key knowledge points)：
師：同學(xué)們，這章主要以對(duì)話為主，情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單，理解起來(lái)也比較容易。下面我就帶領(lǐng)你們著重學(xué)習(xí)一下重點(diǎn)句型和語(yǔ)法：
“What’s the matter?”剛才在我們進(jìn)行聽(tīng)力理解的時(shí)候就已經(jīng)遇到了這個(gè)句子，這個(gè)句子有“你怎么了？”、“發(fā)生什么事？”的意思，在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用廣泛。在本章內(nèi)容中，它主要是向周圍的人詢問(wèn)身體狀況的意思；
“Should +動(dòng)詞原形”表示“應(yīng)該怎么做”，含有委婉建議的意思，，例如，“You should go home now .”“Shouldn’t +動(dòng)詞原形”表示“不應(yīng)該做某事”，隱約含有明令禁止的意味，如，“The English test is coming , you shouldn’t spend so much time on computer games .”知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，你們根據(jù)這幾個(gè)短語(yǔ)以及句型編一段對(duì)話怎么樣？同時(shí)，要靈活用上人體各部位的英語(yǔ)單詞。我會(huì)給你們10分鐘編寫的時(shí)間，同時(shí)還會(huì)給你們安排5分鐘的演練時(shí)間，同桌之間要充分利用這寫時(shí)間完成合作。時(shí)間到了之后我會(huì)欣賞你們精彩的對(duì)話。
（學(xué)生開(kāi)始投入緊張的編寫以及排練的活動(dòng)中）
（時(shí)間到了，教師開(kāi)始驗(yàn)收學(xué)生的工作，下面是學(xué)生之間的情景對(duì)話）
⒌情景對(duì)話（Group Work）：
A：What’s the matter with you ,Vivian ? You don't look so good?
B：Because of my toothache , I didn't sleep very well last night!
A：I am so sorry to hear that .In my opinion, you should see a dentist.
B：I know, but my parents are not home now, nobody can go with me .
A：That’s pity! May be I can company with you , I have no classes in this afternoon.
B：Oh ,really? It’s very kind of you !
A：That's all right.  
A：Mum , I have a bad cough these days .
 
B：Oh, honey, what’s happen to you ?
A：my throat is very hurt.
B：You should drink more water , I think it can help you very well .
A：Ok, I know it .
……
⒍課后作業(yè)（Home Work）：
師：同學(xué)們，這章知識(shí)點(diǎn)比較多，因此我將它分成兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，下節(jié)課我們會(huì)集中精力學(xué)習(xí)“Healthy Lifestyle”這部分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因此，你們?cè)谡n下需要做的課后作業(yè)有兩點(diǎn)：
①?gòu)?fù)習(xí)我們今天在課堂上講解的重要句型或者短語(yǔ)，對(duì)于今天所講的知識(shí)形成一個(gè)比價(jià)完整的認(rèn)知體系；
②預(yù)習(xí)明天我們將要學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)“Healthy Lifestyle”這一話題充分進(jìn)行思考，談?wù)勀阕约邯?dú)特的認(rèn)識(shí)或者見(jiàn)解。老師期待你們明天的表現(xiàn)，加油！
生10：我們會(huì)加油的！
生11：就是，我們課下一定積極完成這兩項(xiàng)任務(wù)。
……
（教師宣布下課）


本文編號(hào)：18438