詞典用例作為詞典微觀結(jié)構(gòu)中必不可少的重要組成成分,具有補充延伸釋義,展示語法特征,提供語用知識,傳遞文化信息等重要作用,備受詞典研究和編纂者關(guān)注�！渡虅�(wù)館學漢語詞典》是當前學界相對權(quán)威的專門為初中級漢語水平的外國學生編寫的單語學習詞典,出版后受到海內(nèi)外學習漢語的外國學生和外族學生的喜愛,也受到從事漢語教學的廣大教師的歡迎。國內(nèi)目前對于詞典用例的研究主要集中在用例的來源、類型以及用例配置的原則和方法這四個方面。整體來看,詞典用例的研究已經(jīng)較為全面,但是針對限定詞類用例的研究仍然比較欠缺,部分詞典還存在著用例陳舊,長度冗余,類型單一,難度設(shè)計不合理等一系列問題。根據(jù)用例在學習詞典中的重要地位,以及對外漢語學習詞典用例配置尚未完善的現(xiàn)狀,本文以《商務(wù)館學漢語詞典》中共計534個指人名詞里抽樣選取的65個指人名詞的用例作為研究對象,運用定量與定性相結(jié)合,普遍性與特殊性相結(jié)合等的研究方法對指人名詞用例進行探究,分析詞典內(nèi)指人名詞用例的數(shù)量、類型及長度等是否合理,探討《商務(wù)館學漢語詞典》中指人名詞用例設(shè)置的優(yōu)缺點,進而提出關(guān)于對外漢語學習詞典用例配置的改進建議,希望對未來《商務(wù)館學漢語詞典》的修訂... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣起及研究意義
        一、選題緣起
        二、研究意義
    第二節(jié) 研究綜述
        一、對外漢語學習詞典研究
        二、對外漢語學習詞典用例研究
        三、現(xiàn)代漢語指人名詞研究
    第三節(jié) 研究對象及方法
        一、研究對象
        二、研究方法
第二章 對外漢語學習詞典用例配置的理論分析
    第一節(jié) 對外漢語學習詞典用例配置的理論依據(jù)
        一、詞典編纂理論
        二、框架語義學理論
        三、中介語理論
    第二節(jié) 對外漢語學習詞典用例的類型
        一、基于用例的來源分類
        二、基于用例的結(jié)構(gòu)分類
        三、基于用例的組合特征分類
    第三節(jié) 對外漢語學習詞典用例的功能
        一、補充釋義信息
        二、展示語法信息
        三、說明語用信息
        四、提供文化信息
    第四節(jié) 對外漢語學習詞典用例配置的原則
        一、簡明性和典型性
        二、功能性和交際性
        三、系統(tǒng)性和科學性
        四、先進性和文化性
    第五節(jié) 對外漢語學習詞典用例配置的方法
        一、利用最新語料庫資源
        二、對指人名詞進行語法分析
        三、篩選內(nèi)向型詞典的典型用例
        四、中介語的偏誤分析
第三章 《商務(wù)館學漢語詞典》指人名詞用例分析
    第一節(jié) 《商務(wù)館學漢語詞典》指人名詞用例配置整體情況
    第二節(jié) 《商務(wù)館學漢語詞典》指人名詞用例分析
        一、用例的數(shù)量分析
        二、用例的類型分析
        三、用例的長度分析
    第三節(jié) 《商務(wù)館學漢語詞典》用例優(yōu)缺點分析
第四章 對外漢語學習詞典用例編纂的改進建議
    一、嚴格考量例證的數(shù)量與類型及長度
    二、例證語料要以語料庫中最新語料為主
    三、增強例證在語言功能上的系統(tǒng)性
    四、研究體現(xiàn)用戶意識的創(chuàng)新化例證
結(jié)語
    第一節(jié) 研究總結(jié)
    第二節(jié) 研究不足
    第三節(jié) 研究展望
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]框架語義學與對外漢語詞匯教學探究[J]. 王洪星.  校園英語. 2017(03)
[2]對外漢語學習詞典釋義用例的對比分析研究——以“勸阻”為個案分析[J]. 吳澄.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2016(04)
[3]框架語義學與對外漢語詞匯教學[J]. 李果.  語言與翻譯. 2012(03)
[4]《現(xiàn)代漢語詞典》中認知類指人名詞的語義功能分析[J]. 梁文婧,韓振江.  北方文學(下半月). 2012(06)
[5]對外漢語學習詞典編纂的用戶友好原則[J]. 蔡永強.  辭書研究. 2011(02)
[6]對外漢語學習詞典釋義問題探討——國內(nèi)外二語學習詞典的對比研究[J]. 章宜華.  世界漢語教學. 2011(01)
[7]留學生對漢語學習詞典釋義方法和表述形式的需求之探討[J]. 章宜華,杜煥君.  華文教學與研究. 2010(03)
[8]談雙語學習詞典編纂的基本問題[J]. 鄭定歐.  辭書研究. 2010(04)
[9]《學漢語用例詞典》的釋義探討[J]. 戴遠君.  文教資料. 2010(06)
[10]《當代漢語學習詞典》的選詞、立目和編排[J]. 鄭林嘯.  辭書研究. 2008(03)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語指人名詞研究[D]. 安志偉.山東師范大學 2010
[2]外向型學習詞典配例研究[D]. 張宏.廣東外語外貿(mào)大學 2009
[3]動作義位釋義的框架模式研究[D]. 于屏方.廣東外語外貿(mào)大學 2006

碩士論文
[1]漢語學習詞典解釋語用詞研究[D]. 吳蝶.上海師范大學 2011
[2]三部對外漢語學習詞典釋義用例的分析研究[D]. 鐘玲莉.暨南大學 2008
[3]對外漢語口語詞典的收詞、釋義、示例研究[D]. 賀俊嵐.暨南大學 2008
[4]積極型單語漢語學習詞典例證分析[D]. 徐婷婷.北京大學 2007



本文編號：3355662