2014年第一門漢語教學(xué)慕課上線,至2018年各類慕課平臺(tái)上共有20多門漢語教學(xué)慕課,其中兩門慕課被評(píng)為國家級(jí)精品課程。文章從教學(xué)理念的視角分析了其中有代表性的四門初級(jí)漢語教學(xué)慕課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及互動(dòng)模式,我們發(fā)現(xiàn)目前的漢語教學(xué)慕課主要屬于知識(shí)性課程,與語言教學(xué)目的匹配度不高,互動(dòng)模式也應(yīng)該進(jìn)一步豐富,文章在分析的基礎(chǔ)上對(duì)今后漢語教學(xué)慕課的發(fā)展提出了建議。

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【文章目錄】：
引言
一、漢語教學(xué)慕課的總體情況分析
二、初級(jí)漢語教學(xué)慕課分析
    （一）教學(xué)內(nèi)容分析
    （二）教學(xué)目標(biāo)分析
    （三）互動(dòng)模式分析
三、漢語教學(xué)慕課的思考與展望



本文編號(hào)：4001681