本文關(guān)鍵詞：高中生生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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【摘要】：采用自編《高中生生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗問卷》對長春市普通高級中學(xué)1063名學(xué)生進行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),六種職業(yè)領(lǐng)域下的高中生生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗普遍偏低。具體說來,替代學(xué)習(xí)的水平最高、情緒喚起或口頭勸服次之、成就表現(xiàn)最低;不同年級高中生生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗的特點與整體情況相似,且存在著一定的年級差異,總體看高二的生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗水平相對較低;高中生生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗存在顯著的性別差異。
【作者單位】： 長春師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高中生 生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗 社會認(rèn)知生涯理論
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的青少年生涯發(fā)展研究”(14YJC190014) 吉林省教育學(xué)會“十三五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題“高中生生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗對職業(yè)興趣的促進研究”(13511059B) 長春市教育科學(xué)“十二五”2015年度重點規(guī)劃課題“普通高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究”(JKBLX2015000)
【分類號】：G637.3
【正文快照】： 社會認(rèn)知生涯理論(social cognitive careertheory,SCCT)中的生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗,是促進個體職業(yè)興趣發(fā)展的核心認(rèn)知變量——職業(yè)自我效能與職業(yè)結(jié)果預(yù)期的主要信息來源,具體包括成就表現(xiàn)、情緒喚起、口頭勸服和替代學(xué)習(xí)四個方面(Lent,Brown,Hackett,1994)。該理論認(rèn)為,生涯學(xué)習(xí)經(jīng)驗

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本文編號：740776