隨著美育的推行,語文教育中實(shí)施審美教育已成為共識,培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)正是審美教育的重要任務(wù)。初中語文教材中傳統(tǒng)藝術(shù)文化內(nèi)容蘊(yùn)含的審美因素使其成為培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的有利素材,在教學(xué)中理應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)作為追求目標(biāo)。以初中語文教材中有關(guān)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的內(nèi)容為載體開展的教學(xué)為何能培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng),教學(xué)中怎么去做才能有效的培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)等問題,是本文研究的關(guān)注點(diǎn)。本文共五章:引言部分認(rèn)真闡述了選題緣由、目的及意義,并對傳統(tǒng)藝術(shù)文化與審美素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析探討,進(jìn)一步確定本文的研究思路與方法。第二章在闡述傳統(tǒng)藝術(shù)文化的定義、分類、特性、審美特征,審美素養(yǎng)的要素（審美知識、審美能力、審美觀念）以及各個要素間聯(lián)系的基礎(chǔ)上,簡要說明了傳統(tǒng)藝術(shù)文化在教學(xué)中與培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的關(guān)系。教材是教學(xué)最重要的載體,第三章對初中語文教材中傳統(tǒng)藝術(shù)文化內(nèi)容的審美價值進(jìn)行闡釋。再從語文課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和中學(xué)生的心理特征出發(fā),論述了傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的重要性。并基于語文審美化教學(xué)理論對初中語文傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的應(yīng)然狀態(tài)進(jìn)行闡釋,即教學(xué)中應(yīng)如何做。應(yīng)然追求是我們努力踐行的目... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一節(jié) 研究緣起及意義
        一、選題緣由
        二、研究目的及意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、關(guān)于傳統(tǒng)藝術(shù)文化的研究
        二、關(guān)于培養(yǎng)審美素養(yǎng)的研究
        三、關(guān)于初中語文教學(xué)的其它相關(guān)研究
    第三節(jié) 核心概念界定
        一、傳統(tǒng)藝術(shù)文化
        二、審美素養(yǎng)
    第四節(jié) 研究思路及方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 傳統(tǒng)藝術(shù)文化與審美素養(yǎng)概述
    第一節(jié) 傳統(tǒng)藝術(shù)文化的內(nèi)涵及審美特征
        一、傳統(tǒng)藝術(shù)文化的內(nèi)涵及分支
        二、傳統(tǒng)藝術(shù)文化的審美特征
    第二節(jié) 審美素養(yǎng)的要素及聯(lián)系
        一、審美素養(yǎng)的要素
        二、審美素養(yǎng)各要素間的聯(lián)系
第三章 初中語文傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)之應(yīng)然
    第一節(jié) 初中語文教材中傳統(tǒng)藝術(shù)文化內(nèi)容的審美價值闡釋
        一、促進(jìn)審美知識的積累
        二、提升學(xué)生的審美能力
        三、傳遞正確的審美觀念
    第二節(jié) 傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的應(yīng)然狀態(tài)
        一、培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的重要性
        二、初中語文傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的追求
第四章 初中語文傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)之實(shí)然
    第一節(jié) 初中語文傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的現(xiàn)狀
        一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置
        二、教學(xué)內(nèi)容的處理
        三、教學(xué)方法的選取
        四、教學(xué)反饋的實(shí)況
    第二節(jié) 初中語文傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的不足
        一、忽視審美知識的積累
        二、學(xué)生審美體悟不深刻
        三、學(xué)生審美創(chuàng)造受局限
        四、缺乏審美觀念的引導(dǎo)
第五章 初中語文傳統(tǒng)藝術(shù)文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)之對策
    第一節(jié) 利用傳統(tǒng)藝術(shù)文化資源促進(jìn)審美知識的積累
        一、關(guān)注文本中的審美知識
        二、教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充拓展
        三、培養(yǎng)學(xué)生自主積累的習(xí)慣
    第二節(jié) 注重通過品析鑒賞提升學(xué)生的審美能力
        一、融入美育目標(biāo),增強(qiáng)審美感受
        二、引導(dǎo)品析鑒賞,深化審美體悟
        三、教學(xué)方法多樣化,促進(jìn)審美表達(dá)
        四、開展傳統(tǒng)藝術(shù)文化活動,創(chuàng)設(shè)審美實(shí)踐舞臺
    第三節(jié) 通過熏陶感染幫助學(xué)生樹立正確審美觀念
        一、深度解讀文本內(nèi)容,改善審美認(rèn)知
        二、教學(xué)中注重引導(dǎo),端正審美選擇
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 教師訪談提綱
附錄二 教師訪談記錄
附錄三 攻讀碩士期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)藝術(shù)課程改革的根本:生成藝術(shù)課程文化[J]. 姜月.  課程.教材.教法. 2016(08)
[2]論語文審美教育的基本性質(zhì)和主要特征[J]. 周均平.  山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2016(02)
[3]將惠州傳統(tǒng)藝術(shù)文化引入中小學(xué)審美素質(zhì)[J]. 劉輝.  音樂時空. 2016(03)
[4]音樂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的情感能力和審美素養(yǎng)[J]. 夏克波.  中國校外教育. 2015(28)
[5]中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的必要性[J]. 張桂艷.  中國校外教育. 2015(23)
[6]論審美素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J]. 杜衛(wèi).  教育研究. 2014(11)
[7]記敘文教學(xué)提高初中生審美素養(yǎng)的作用探析[J]. 裴穎.  蘇州教育學(xué)院學(xué)報. 2014(03)
[8]初中語文教學(xué)中審美情感的培養(yǎng)[J]. 顧美燕.  文學(xué)教育(中). 2014(02)
[9]古代詩樂藝術(shù)的特點(diǎn)及基礎(chǔ)語文教學(xué)中的音樂文化缺失[J]. 江錦秀.  教學(xué)與管理. 2012(12)
[10]強(qiáng)化現(xiàn)代詩歌鑒析能力,提升學(xué)生語文審美素養(yǎng)[J]. 安德剛.  基礎(chǔ)教育研究. 2011(21)

碩士論文
[1]初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育實(shí)施策略研究[D]. 鄧攀.杭州師范大學(xué) 2016
[2]初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透研究[D]. 裴東霞.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[3]初中語文教學(xué)中書法教育實(shí)施的現(xiàn)狀研究[D]. 游曼.西南大學(xué) 2015
[4]高中生審美素養(yǎng)的調(diào)查研究[D]. 張旭萍.南京師范大學(xué) 2013
[5]論中學(xué)語文教師的審美素養(yǎng)[D]. 王慧艷.揚(yáng)州大學(xué) 2011
[6]普通高校藝術(shù)教育與大學(xué)生審美素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D]. 趙赟.蘭州大學(xué) 2011
[7]試論語文教學(xué)與舞蹈專業(yè)學(xué)生舞蹈感覺的培養(yǎng)[D]. 王妍.云南師范大學(xué) 2009
[8]兒童文學(xué)教學(xué)與審美素養(yǎng)培養(yǎng)[D]. 肖紅.四川師范大學(xué) 2007
[9]論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中古詩詞教學(xué)[D]. 關(guān)洪偉.東北師范大學(xué) 2005



本文編號：3257779