素養(yǎng)是指一個人的素質與修養(yǎng),包含思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、科學素養(yǎng)等各個方面。財經素養(yǎng),是適應當代社會和個人發(fā)展需要而產生的一個新型素養(yǎng)。社會經濟越發(fā)展,社會對其成員財經素養(yǎng)的要求會越高。今天,人們遭遇的財經問題越來越多,財經騙局越來越大,對社會成員財經素養(yǎng)的培養(yǎng),特別是對中學生這一未來社會建設者財經素養(yǎng)的培養(yǎng)就愈顯得重要。筆者以馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想以及當代先進的教育理論為指導,結合自己的教學實踐經驗,對當前高中生財經素養(yǎng)教育進行較為系統(tǒng)的研究,探索對高中生進行財經素養(yǎng)教育的規(guī)律,期望發(fā)現(xiàn)一些有效的方法。本文主要闡述三個方面的內容——為什么要在《經濟生活》教學中滲透財經素養(yǎng)教育;在《經濟生活》教學中滲透財經素養(yǎng)教育的主要內容;在《經濟生活》教學中滲透財經素養(yǎng)教育的有效方法。本文首先從學生、教師、教材、家長、社會五個方面闡述了對高中生實施財經素養(yǎng)教育的重要性及在思想政治課《經濟生活》教學中實施財經素養(yǎng)教育的優(yōu)勢,說明在《經濟生活》教學中實施財經素養(yǎng)教育的原因。其次,依據(jù)2018年發(fā)布的《中國財經素養(yǎng)教育標準框架》高... 

【文章來源】：內蒙古師范大學內蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    （一）研究背景和意義
    （二）國內外研究綜述
        1.國外財經素養(yǎng)教育研究狀況
        2.國內財經素養(yǎng)教育研究狀況
    （三）研究目標、內容和重點
    （四）研究思路與方法
    （五）研究的理論基礎
    （六）研究的創(chuàng)新點
一、《經濟生活》教學中強化財經素養(yǎng)教育的重要性
    （一）學生方面
        1.學生健康成長的需要
        2.學生適應未來社會發(fā)展進步的需要
    （二）教師方面
        1.教師素養(yǎng)決定學生素養(yǎng)
        2.教師素養(yǎng)影響全民素養(yǎng)
    （三）教材方面
        1.《經濟生活》存在知識相對滯后的弊端
        2.《經濟生活》是財經素養(yǎng)教育標準的制定依據(jù)之一
        3.《經濟生活》具有進行財經素養(yǎng)教育的潛在資源
    （四）家長方面
    （五）社會方面
二、《經濟生活》教學中強化財經素養(yǎng)教育的主要內容
    （一）相關概念的界定
    （二）中國財經素養(yǎng)教育標準
    （三）《經濟生活》教材用于財經素養(yǎng)教育的內容分析
        1.《經濟生活》第一單元知識與財經素養(yǎng)
        2.《經濟生活》第二單元知識與財經素養(yǎng)
        3.《經濟生活》第三單元知識與財經素養(yǎng)
        4.《經濟生活》第四單元知識與財經素養(yǎng)
三、《經濟生活》教學中強化財經素養(yǎng)教育的有效方法
    （一）比較法
    （二）思維導圖法
    （三）互動交流法
    （四）體驗法
    （五）感召法
    （六）專業(yè)助教法
四、《經濟生活》教學強化財經素養(yǎng)教育的教學反思
結語
參考文獻
附錄 1
附錄 2
附錄 3
附錄 4
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大力推進財經素養(yǎng)教育[J]. 楊超.  上海教育. 2017(25)
[2]財經素養(yǎng)教育的思想與行動——訪“財經素養(yǎng)教育探索與實踐論壇”與會代表[J]. 劉文權,楚曉琳.  大學(研究版). 2017(03)
[3]如何理解與開展財經素養(yǎng)教育——訪“中國財經素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心”專家[J]. 楚曉琳,劉文權.  大學(研究版). 2017(01)
[4]淺談青少年財經素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 孫其素.  財經界(學術版). 2016(23)
[5]創(chuàng)造性使用教科書應把握的四個維度[J]. 黃萬強.  中學政治教學參考. 2016(25)
[6]財經素養(yǎng)概念的多維理解與本土建構[J]. 莊舒涵,何善亮.  現(xiàn)代教育科學. 2016(08)
[7]國內理財教育研究述評[J]. 莊舒涵.  教育參考. 2016(03)
[8]高中生財商教育不可少——基于高中政治《經濟生活》的實踐與思考[J]. 劉艷敏.  中學課程輔導(教師通訊). 2016(03)
[9]基礎教育階段學校理財教育的價值、問題與對策[J]. 莊舒涵,何善亮.  中國教育學刊. 2015(12)
[10]財商教育研究進展述評及展望[J]. 袁瑩瑩.  絲綢之路. 2015(16)

碩士論文
[1]高中開展財經素養(yǎng)教育的實踐探索[D]. 王文理.杭州師范大學 2016
[2]基于《經濟生活》教學的財經素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究[D]. 張淋蜜.福建師范大學 2015
[3]《經濟生活》教學中的金錢觀教育研究[D]. 陳丹丹.華中師范大學 2014
[4]理財觀念論[D]. 趙愛華.復旦大學 2008
[5]中西方理財觀念的比較[D]. 涂若詩.首都經濟貿易大學 2004



本文編號：3171432