古詩詞對(duì)我國初中語文教學(xué)的作用是不可質(zhì)疑的,中華文化博大精深滋養(yǎng)大中華,千古名篇大智大慧傳遍千萬家�，F(xiàn)代古詩詞教學(xué)相對(duì)傳統(tǒng)不能突破死板的教學(xué)方法,而文本細(xì)讀更是教學(xué)重難點(diǎn),初中生往往受外部或內(nèi)部因素的影響,對(duì)古詩詞的理解和學(xué)習(xí)存在一定的偏差。本文就如何將文本細(xì)讀靈活的運(yùn)用到初中語文古詩詞教學(xué)當(dāng)中展開深刻的討論。 

【文章來源】：中國新通信. 2020年10期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、加強(qiáng)初中生對(duì)古詩詞的閱讀,使之養(yǎng)成習(xí)慣
二、 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩詞的鑒賞,體會(huì)詩歌內(nèi)涵
三、 用想象帶動(dòng)詩詞學(xué)習(xí)能力
四、將所學(xué)詩詞應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中
結(jié)束語:


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“文本細(xì)讀法”在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 章紅菊.  課外語文. 2015(16)
[2]文本細(xì)讀:“文學(xué)場”建構(gòu)的基石[J]. 劉軍.  河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)



本文編號(hào)：2937486