發(fā)布時間：2025-05-15 00:32

　　近年來,學前教育備受社會的高度關注,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼兒教師是中職學前教育專業(yè)的題中應有之義。語文作為學前教育專業(yè)的基礎課程,承擔著中職學前教育專業(yè)的改革重任。語文教學與傳統(tǒng)文化有著密切的聯系,研究者以傳統(tǒng)文化中的孝元素為切入點,鉤沉中職學前語文教學活動的多樣性。經過調研,研究者發(fā)現學生的孝文化知識薄弱,缺乏系統(tǒng)認知;語文課堂學習積極性不高,課堂教學模式陳舊。為此,研究者選取了《論語》、《弟子規(guī)》等孝文化中的經典內容,藉以課堂講述來引導學生認知孝道文化,拓展他們的語文知識面。在語文課堂上,通過學生作文訓練、《二十四孝》故事改編及講演、自媒體創(chuàng)作、親情繪本制作等途徑,逐步提高學生的語文能力、動手能力和小組合作能力。在“關愛啟音聾啞兒童”“溫暖敬老院空巢老人”這兩項公益活動中,我們將語文教學又延伸到了校外,促使學生立體感知了孝道文化,提高了他們的社會實踐能力,用真情大愛開創(chuàng)了一條別樣的公益之路。組織學生參觀運城舜帝陵,進行舜帝陵文創(chuàng)設計,領略德孝文化,推動學生去全面認知地方孝文化,為大力推廣和積極傳承孝文化,更為學生今后的幼教工作打下了堅實的文化根基。中職語文課程中滲透著孝文化元素,它有效實現...

【文章頁數】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究的目的和意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 孝文化與語文教學的相關文獻綜述
        一、孝文化與語文教學在國內研究的現狀述評
        二、孝文化在國外的研究述評
    第四節(jié) 孝文化的內涵及中職語文教學的相關概念界定
        一、孝文化內涵
        二、中職幼師語文教學
    第五節(jié) 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 孝文化及語文教學相關問題的調查及訪談結果分析
    第一節(jié) 調查情況概述
        一、問卷調查結果統(tǒng)計
        二、調查結果分析:教育的現實傾向與孝文化教育不匹配
    第二節(jié) 訪談幼師生對傳統(tǒng)孝文化的認知情況及結果分析
        一、訪談案例
        二、訪談結果分析
第三章 孝文化融入中職幼師語文的教學途徑
    第一節(jié) 知識建構——解讀國學經典中的“孝文化”
        一、《論語》中的孝文化解讀以及課堂教學分析與設計
        二、《弟子規(guī)》中的孝道解讀及教學活動設計
    第二節(jié) 情感建構——提升學生的表達能力
        一、“孝情真愛”的書面化語言表達
        二、“孝情感懷”的自媒體創(chuàng)作
    第三節(jié) 職業(yè)鏈接——有關“孝文化”的繪本制作活動
    第四節(jié) “大愛”實踐——孝文化的課堂延伸
        一、公益實踐活動促進學生孝理念向孝行的轉變
        二、利用地方特色進行孝文化文創(chuàng)設計
        三、幼兒園見習活動中的孝文化傳播與教學實踐
結論
參考文獻
附錄
致謝
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本文編號：4045969