發(fā)布時間：2017-09-16 07:44

  本文關(guān)鍵詞：中國雙語與三語學(xué)習(xí)者的句法歧義消解研究

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【摘要】：不同語言的關(guān)系從句掛靠傾向存在差異,其中英語是低掛靠語言,而德語是高掛靠語言。這為研究句法加工策略的發(fā)展和遷移提供了契機(jī)。本研究以中國漢-英雙語學(xué)習(xí)者和漢-英-德三語學(xué)習(xí)者為被試,考察了他們在句子歧義消解任務(wù)中的從句掛靠傾向。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)二語和三語學(xué)習(xí)者在加工英語句子時對連接兩個名詞短語的介詞(of或with)的語義敏感;(2)語言類型距離會影響句法歧義消解策略的跨語言遷移;(3)語言水平是影響句子歧義消解策略的一個重要因素。本研究為淺層結(jié)構(gòu)假說提供了新的證據(jù),探究了語言類型學(xué)差異以及語言水平對句子歧義消解過程的作用機(jī)制。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 關(guān)系從句 句法歧義 掛靠傾向 淺層結(jié)構(gòu)假說
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“英漢對音習(xí)得中的‘單范疇合并’與在線話語理解中的幻影激活研究”(項目編號:14BYY007)的階段性成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.引言一直以來,對語言理解、產(chǎn)出和習(xí)得的心理語言學(xué)研究多以雙語者為被試。如今,越來越多的人正在學(xué)習(xí)或使用兩種以上語言,譬如我國外語專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)第二外語(實(shí)為三語習(xí)得)。然而先前的不少雙語研究未能涵蓋多個語言系統(tǒng)之間的交互作用�？疾於嗾Z者如何進(jìn)行不同類型語

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本文編號：861788