本文關鍵詞：傳播學視域下漢語國際教育受眾分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語國際教育不僅是一種教育教學行為,而且是一種國際傳播行為。傳播學與漢語國際教育具有密切聯(lián)系,考察傳播學視域下的漢語國際教育可以發(fā)現(xiàn),漢語國際教育受眾的定位、受眾在傳播過程中的地位、受眾的群體背景和媒介接觸目的等均對其漢語學習產(chǎn)生了重要影響。
【作者單位】： 山東大學(威海)文化傳播學院;
【關鍵詞】： 漢語國際教育 傳播學 受眾 群體背景 媒介接觸目的
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項目“語言接觸視域下漢語對韓國語影響研究”(15YJA740065) 國家語委“十二五”重點項目“中韓日語言對比及對韓日漢語教學研究”(ZDI125-13)
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、傳播學與漢語國際教育 傳播學是20世紀新出現(xiàn)的一門學科,它的研究對象不像許多成熟學科那樣已有公認定論,但概括地講,人類所有的傳播現(xiàn)象都是傳播學研究的對象①,人們使用符號通過某種媒介來相互交流信息的活動都稱之為傳播②。 傳播學的教學與研究在我國開展已有三十多

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本文編號：372721