現(xiàn)代化教育教學手段越來越豐富、直觀、高效,可視化視覺表征模式應用于對外漢語教學是現(xiàn)代教育教學手段革新的重要實踐。本文根據(jù)建立在圖像顯現(xiàn)上的可視化表征手段等教學方法,在對外漢語教學中,應用可視化教學工具,結合對外漢語教學的相關理論研究成果,研究視覺表征應用在對外漢語教學的新方法,希望通過研究分析,開辟提高對外漢語教學效果的新途徑,積極探索對外漢語教學中的新手段和新思路。本文通過文獻研究法、訪談法、實踐法這一系列研究方法將理論和實踐充分結合,充分考慮了無關變量的因素后,設計出有效的、可靠度高的教學方案。根據(jù)教學反饋結合對于重點同學的訪談,我們可以得出結論:可視化表征手段在對外漢語初級綜合課教學中可以提高學習者成績,改善整體教學效果,提高學生學習興趣,并促進思維發(fā)散能力的增強。在對外漢語教學中,視覺化教學發(fā)揮學生視覺空間想象力,符合語言教學邏輯,也符合學生的認知特點,讓知識點的呈現(xiàn)更加直觀;其次,可視化表征手段應用于對外漢語教學中是在其他教學體驗者應用其他教學模式改革后的又一次積極嘗試和實踐,并且具有一定的可行性和有效性,可以借助該手段進一步優(yōu)化對外漢語教學方法,讓漢語教學更加深入和寬廣;再... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題背景及研究意義
        (一)選題背景
        (二)研究意義
    二、本文的研究方法
        (一)文獻分析法
        (二)訪談法
        (三)實踐法
    三、相關文獻研究綜述
        (一)國外視覺表征模式的相關研究
        (二)國內(nèi)視覺表征模式的相關研究
        (三)視覺表征模式在對外漢語教學中的應用研究
第二章 本文研究相關理論分析
    一、知識視覺表征概述
    二、知識視覺表征范式
        (一)思維導圖
        (二)概念圖
        (三)語義網(wǎng)絡
        (四)思維地圖
第三章 視覺表征模式下對外漢語初級綜合課教學設計分析
    一、教學設計總體思路
        (一)教學模式結構設計分析
        (二)教學模式流程分析
        (三)教學設計原則分析
    二、教學設計要素分析
        (一)使用教材分析
        (二)教學對象分析
        (三)教學重難點分析
        (四)教學目標分析
第四章 視覺表征模式下對外漢語初級綜合課教學設計案例—以《我是跟旅游團一起來的》為例
    一、案例：初級綜合課《我是跟旅游團一起來的》的教學設計
        (一)教學對象
        (二)教學目標
        (三)教學重難點
        (四)教學方法
        (五)教學環(huán)節(jié)
    二、課后反饋
        (一)教師反饋
        (二)學生訪談
        (三)反饋結果
    三、教學設計評價與建議
        (一)教學設計的優(yōu)缺點
        (二)教學設計的建議
結語
參考文獻
攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]堅持“以本為本” 推進“四個回歸”——新時代全國高等學校本科教育工作會議述評[J]. 唐景莉.  中國高等教育. 2018(Z2)
[2]知識可視化視覺新探索[J]. 藍江平,胡婭玲.  藝術教育. 2017(21)
[3]可視化教學生態(tài)化發(fā)展的知識圖譜分析[J]. 鄧烈君,王小根,王露露,范水娣.  中國遠程教育. 2016(12)
[4]面向MOOC的知識可視化視覺表征與建模設計[J]. 熊劍.  西南民族大學學報(自然科學版). 2016(05)
[5]知識可視化在SPOC設計中的應用[J]. 裴培.  電腦知識與技術. 2016(11)
[6]教師實踐性知識可視化視覺表征研究[J]. 徐菲.  池州學院學報. 2015(04)
[7]視覺學習視角下的語言可視化表征與教學應用[J]. 嚴曉蓉,何高大.  遠程教育雜志. 2015(02)
[8]概念圖評價在學習者英語閱讀能力中的應用研究[J]. 劉長鳳,張湘.  中國電化教育. 2014(09)
[9]建構主義多媒體學習過程及教學設計[J]. 豆宏健.  長江大學學報(社科版). 2014(07)
[10]視覺表征在程序性知識教學設計中的應用[J]. 劉晶晶.  軟件導刊(教育技術). 2014(03)

碩士論文
[1]漢語知識可視化設計研究[D]. 王園橙.暨南大學 2017
[2]可視化表征手段在對外漢語詞匯教學中的應用研究[D]. 程婉宜.南京師范大學 2017
[3]隱喻思維下對外漢語詞匯的可視化教學[D]. 宋冬妍.中央民族大學 2016
[4]知識可視化及其教學應用[D]. 鐘達.西南大學 2010
[5]知識可視化方法的教學應用之研究[D]. 段維清.西南大學 2007



本文編號：3292793