【摘要】：中國語言和中華文化都在走向全世界,漢語學習者尤其是生活在中國的學子在他們交際過程中是難以避免遇到國俗制度詞語使用的情況,如果不理解這些詞語的文化內涵,必然會造成他們交際的失敗,而在漢語中高級學習的過程中,國俗制度詞語的比例也不斷增加,直接影響著漢語學習者漢語技能的掌握。而隨著漢語國際教育的不斷推廣,世界對漢語高級人才的需求不斷增加,漢語國俗制度詞語的學習也成為一個不能缺少的部分。如今,基于漢語國際教育界的國俗詞語研究非常少,尤其是有關國俗制度詞語的研究略顯缺乏,這些因素都會讓漢語國際教育界的詞匯教學以及文化教學的發(fā)展處于不利的地位,因此更深層次的研究國俗制度詞語對指導留學生更好更快的學習漢語并提高自身的漢語水平有很大的幫助,同時也會提升他們對中華文化的理解能力,最重要的一點便是有助于我們傳播中國優(yōu)秀的制度文化。本文以漢語國俗詞語中難度較大的國俗制度詞語為研究素材,在漢語國際教育的背景下,歸納了王德春教授編寫的《漢語國俗詞典》、中高級留學生基本教材以及當今時代興起的國俗制度詞語。運用國俗語義學理論,結合文獻法、問卷調查法、統(tǒng)計分析法和個人訪談法,對中高級留學生以及漢字文化圈和非漢字文化圈留學生對國俗制度詞語的學習情況進行了問卷調查,通過對調查問卷中的數據進行統(tǒng)計并總結出中、高級留學生及兩個文化圈留學生國俗制度詞語的學習程度存在一定的差距,但整體上薄弱點相似。最終嘗試通過提出切實有效的漢語國俗制度教學建議。希望能夠為漢語國際教育界的國俗制度詞語的教學實踐提供有價值的參考。
【圖文】：

是否華裔
【學位授予單位】：新疆大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H195

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