本文選題：漢語二語教學　切入點：語料庫　出處：《中文信息學報》2017年01期

【摘要】：詞匯教學在漢語二語教學領域占有極為重要的地位,其中多義詞又是詞匯教學的重點和難點。該研究通過分析三部經典領域詞表,選取了1 181個重點多義詞,以《現代漢語詞典(第6版)》為標注體系,制定了適合實際標注的多義詞標注規(guī)范和形式,在197冊經典漢語二語教材上進行了多義詞詞義標注,構建了一個規(guī)模約350萬字的面向漢語二語教學領域的詞義標注語料庫,并在此基礎上對1 811個多義詞、4 323個多義詞義項進行了計量統(tǒng)計,分析了多義詞不同詞義的出現情況及其分布規(guī)律。為了更好地服務于漢語二語教學,開發(fā)了語料庫檢索系統(tǒng),設計并實現了多義詞義項的查詢功能。
[Abstract]:Vocabulary teaching plays an important role in the field of Chinese second language teaching, and polysemy is the key and difficult point of vocabulary teaching.Based on the analysis of three classical lexical lists, 1 181 key polysemous words are selected. Taking the Modern Chinese Dictionary (6th Edition) as the tagging system, the specification and form of polysemy tagging suitable for practical tagging are established.In this paper, the polysemous lexical tagging is carried out in 197 volumes of classical Chinese second language teaching materials, and a semantic annotation corpus of about 3.5 million words for the field of Chinese second language teaching is constructed.On the basis of this, 1 811 polysemous words or 4 323 polysemous terms are measured, and the occurrence and distribution of polysemous words are analyzed.In order to better serve the teaching of Chinese second language, a corpus retrieval system is developed, and the query function of polysemous terms is designed and implemented.
【作者單位】： 北京師范大學中文信息處理研究所;
【基金】：國家語委“十二五”科研規(guī)劃項目(YB125-124) 國家高技術研究發(fā)展計劃(863)(NO.2012AA011104) 中國博士后科學基金第53批面上資助(一等)(2013M530026)
【分類號】：H195;TP391.3

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本文編號：1726452