本文關(guān)鍵詞：法國本土漢語教材《你說呢》的練習(xí)設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：筆者主要探討法國本土漢語教材《你說呢》的練習(xí)設(shè)計(jì)研究。現(xiàn)代教學(xué)法的趨勢是任務(wù)型教學(xué)法, 《你說呢》正是遵循任務(wù)型的思想內(nèi)容和規(guī)定編寫的。在任務(wù)型教學(xué)法中,練習(xí)的設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用,對學(xué)生有實(shí)在價(jià)值。第二語言教材的練習(xí)設(shè)計(jì)在全書中占有重要的地位。練習(xí)設(shè)計(jì)在教育法中起到了一個(gè)必不可少的作用,各種各樣的題型都應(yīng)該囊括其中：如果學(xué)生要取得進(jìn)步,他們必須做練習(xí)。所以設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題型,不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)教師所教授的知識、掌握這些知識,同時(shí)也幫助他們從理論過渡到實(shí)踐。所以練習(xí)題在教學(xué)法中是不可缺少的、重要的組成部分之一。練習(xí)題完成以后,教師在課上不一定有時(shí)間訂正練習(xí)題時(shí),學(xué)生也可以自主參照教材書和練習(xí)冊找到準(zhǔn)確的答案。師生都完全可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否掌握了新的術(shù)語、新的語法點(diǎn)、表達(dá)思想等。所以,這對于師生是一個(gè)重要的指導(dǎo)之一。練習(xí)題是不可缺少的教育和學(xué)習(xí)形式,眾所周知,沒有練習(xí),就不可能會(huì)有改進(jìn)。通過練習(xí)的階段,學(xué)生可以意識到語言的難點(diǎn)、自己的語言能力,同時(shí)還可以提高對于第二語言的語感等。對教師而言,練習(xí)補(bǔ)充教授的課程,可以幫助教師理解學(xué)生的困難、反省他的教學(xué)法是否合適學(xué)生。這樣,在下一課的時(shí)候,教師就可以調(diào)整課程的一些內(nèi)容、重復(fù)新的句法、幫助學(xué)生的識記漢字水平等。筆者認(rèn)為趙金鉻先生說的很準(zhǔn)確： “一部教材能否使學(xué)習(xí)者達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),練習(xí)是重要的保證。練習(xí)的量、練習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)安排、練習(xí)方式的多樣化,既能檢驗(yàn)教學(xué)者,又檢查學(xué)習(xí)者”(趙金銘,1996)①。學(xué)生將從語言學(xué)的研究中獲益,語言學(xué)研究所取得的進(jìn)步,使得學(xué)生能夠更加容易地掌握第二語言。練習(xí)題的目的在于通過聽力理解、閱讀理解等使學(xué)生掌握漢語語言的義,例如詞義、句義、對話的構(gòu)成和形式。最終,學(xué)習(xí)者可以使用他們的知識、詞匯組織句子,形成語篇。他們可以能夠表達(dá)自己的觀念、想法,完成交際任務(wù)。學(xué)習(xí)者最主要的目的就是掌握口語技能。教材《你說呢》參照了《共同參考框架或者CECRL(法文的簡稱)》,它的核心就是幫助學(xué)生開發(fā)口頭表達(dá)能力。筆者認(rèn)為一部教材應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)現(xiàn)代的教學(xué)法和教學(xué)理論,不但課文內(nèi)容緊緊圍繞法國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的日常生活,也圍繞當(dāng)今社會(huì)普遍的話題,還有它還應(yīng)該采用流行,的語言教育法,并且培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中掌握新的語言。現(xiàn)今,所有的師生都知道教材的質(zhì)量會(huì)影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程和影響教師的教學(xué)。本文主要探討《你說呢》是否有足夠練習(xí)題的量和質(zhì),以及這部教材是否有效。按照練習(xí)理論,本文會(huì)分析課本和練習(xí)冊。本文將從《你說呢》的編寫理念、教材結(jié)構(gòu)、語音練習(xí)、課文部分、生詞設(shè)置、練習(xí)設(shè)置、語法“教練”、文化介紹等方面,分析這套教材的優(yōu)點(diǎn)與不足,從而對法國初級漢語學(xué)習(xí)教材的編寫提出一些建議。本文通過這套教材的分析發(fā)現(xiàn),它注重并強(qiáng)化學(xué)生的參與性,生詞的數(shù)量足夠且合理,教授如何使用語法點(diǎn),不多但是容易使用它,而且學(xué)生很快可以實(shí)踐并了解它。例如,第二課“你是哪國人?”,配有插圖和照片使學(xué)生容易理解課文的內(nèi)容,而編寫者不需要加入許多信息。教材的內(nèi)容反映真實(shí)學(xué)生的生活,例如沒有關(guān)于婚禮的課文,照片比較典型,沒有“大美女”,就是很普通的學(xué)生的照片。教材結(jié)構(gòu)合理,例如《新實(shí)用漢語課本1》第二課“你忙嗎”,第十二課“我全身都不舒服”,第十一課“我會(huì)說一點(diǎn)兒漢語”或者第十課“我在這兒買光盤”�！冻跫墲h語口語》博雅,第十一課“喜歡喝茶”,第十課“看病了”和第十九課“我有點(diǎn)兒不舒服”就可以組成一節(jié)課“飲食和健康”(第6單元《你說呢》p139)。另外教材應(yīng)該具有一些簡要文化內(nèi)容的介紹,在練習(xí)中應(yīng)該注重聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。還有,筆者發(fā)現(xiàn)課文的內(nèi)容具有學(xué)生的生活性�！赌阏f呢》的法國本土漢語教材具有如下特征：重視交際性,尤其重視改善口頭方面的技能,法語注釋較為簡明,練習(xí)題型比較多,課文的內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活習(xí)慣。另外的重點(diǎn)是：這套教材主要方向就是口語交流。筆者認(rèn)為,這套教材只有一個(gè)弱點(diǎn),就是編寫者沒有安排特殊語音難點(diǎn)的練習(xí)題,他們可能認(rèn)為這樣教授會(huì)更有高效。
【關(guān)鍵詞】：法國 本土教材 練習(xí)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-7
• ABSTRACT7-13
• 第一章 緒論13-16
• 第一節(jié) 研究緣起13-14
• 第二節(jié) 研究動(dòng)態(tài)14-15
• 第三節(jié) 研究對象和研究的主要內(nèi)容15
• 第四節(jié) 研究方法15
• 第五節(jié) 術(shù)語界定15-16
• 第二章 法國本土漢語教材《你說呢》16-36
• 第一節(jié) 法國本土漢語教材《你說呢》的教學(xué)目標(biāo)16-17
• 第二節(jié) 《你說呢》的教材結(jié)構(gòu)17-29
• 一、教材的結(jié)構(gòu)和版式17-28
• 二、法國本土教材《你說呢》的特點(diǎn)28-29
• 第三節(jié) 《你說呢》的編寫理論依據(jù)29-36
• 一、教學(xué)法及其在教材中的體現(xiàn)29-30
• 二、歐洲語言共同參考框架及其在教材中的體現(xiàn)30-36
• 1. CECRL的原則30
• 2. CECRL的作用30-31
• 3. CECRL的內(nèi)容31-36
• 第三章 《你說呢》的練習(xí)設(shè)計(jì)36-42
• 第一節(jié) 對《你說呢》教材中練習(xí)題型的分類37-42
• 一、“積極練習(xí)題型”的本質(zhì)(和中高級學(xué)生相符)38-39
• 二、半積極練習(xí)題型的本質(zhì)(符合中級學(xué)生)39
• 三、被動(dòng)的練習(xí)題型的本質(zhì)(適合初級學(xué)生)39-40
• 四、練習(xí)的目的性40-42
• 第四章 練習(xí)分析42-96
• 第一節(jié) 課堂練習(xí)和課后練習(xí)(設(shè)計(jì)的作用理論)42-94
• 一、課堂和課后的區(qū)別42-43
• 二、課堂練習(xí)43-73
• (一) 筆者對于練習(xí)題型概念的理解44-47
• 1. 目的46
• 2. 練習(xí)內(nèi)容46-47
• (二) 課堂練習(xí)題型數(shù)量的分配比率47-48
• (三) 練習(xí)題型的課堂應(yīng)用48-73
• 1. 課堂練習(xí)的目的49
• 2. 筆者的認(rèn)識49
• 3. 口語練習(xí)49-55
• 4. 聽力練習(xí)55-60
• (1) 目的57
• (2) 形式57-60
• 5. 閱讀練習(xí)(內(nèi)涵)60-65
• 6. 寫作練習(xí)(閱讀理解)65-69
• 7. 語音練習(xí)設(shè)計(jì)的部分69-71
• 8. 文化部分與練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)71-72
• 9. 小結(jié)72-73
• 三、課后練習(xí)與練習(xí)冊中的練習(xí)安排分析73-90
• (一) 目的73
• (二) 形式73-76
• (三) 課后練習(xí)題的作用76-77
• (四) 課后練習(xí)題型的種類77-78
• (五) 漢字和語法練習(xí)題78-90
• 1. 漢字78-80
• 2. 語法80-84
• 3. 文化84
• 4. 發(fā)音84-88
• 5. 練習(xí)冊188
• 6. 練習(xí)冊288-89
• 7. 小結(jié)89-90
• 四、四性90-94
• 第二節(jié) 練習(xí)特點(diǎn)94-95
• 第三節(jié) 獨(dú)立練習(xí)95-96
• 第五章 評價(jià)96-102
• 第一節(jié) 研究者的評價(jià)96-97
• 第二節(jié) 調(diào)查問卷的實(shí)施與數(shù)據(jù)分析97
• 第三節(jié) 學(xué)生的評價(jià)反饋(參考調(diào)查的表)97-98
• 第四節(jié) 買家的評論98
• 第五節(jié) 結(jié)論與啟示/問卷結(jié)果分析98-101
• 一、優(yōu)點(diǎn)98-99
• 二、不足99-100
• 三、建議100-101
• 第六節(jié) 存在的問題和建議101-102
• 附錄102-120
• 附錄1102-112
• 附錄2112-120
• 參考文獻(xiàn)120-122
• 致謝122

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本文編號：1085290