本文關(guān)鍵詞：泰國(guó)少兒漢語(yǔ)教材《漢語(yǔ)樂(lè)園》和《開(kāi)開(kāi)漢語(yǔ)》的課文設(shè)計(jì)對(duì)比研究

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【摘要】：漢語(yǔ)在泰國(guó)的熱度一直未減,國(guó)內(nèi)也有不少學(xué)者研究泰國(guó)的教材,但是大部分學(xué)者研究的是成人或者中學(xué)、大學(xué)的教材,而少兒的教材幾乎是一片待開(kāi)墾的領(lǐng)域。但是隨著中文教育越來(lái)越受到泰國(guó)政府的歡迎,泰國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的少兒數(shù)量肯定也會(huì)越來(lái)越多。然而,泰國(guó)教育部并沒(méi)有對(duì)少兒中文教材有過(guò)規(guī)范性的指定,所以泰國(guó)得少兒中文教材也是紛繁復(fù)雜,良莠不齊。如果漢語(yǔ)教材編寫(xiě)者能夠針對(duì)泰國(guó)少兒編寫(xiě)出一套合適的少兒教材,勢(shì)必會(huì)給少兒中文教學(xué)帶來(lái)事半功倍的效果。文章用調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法和對(duì)比分析法等方法去研究?jī)商妆容^經(jīng)典的泰國(guó)少兒教材——《開(kāi)開(kāi)漢語(yǔ)》和《漢語(yǔ)樂(lè)園》。試圖通過(guò)對(duì)這兩套教材的課文形式、課文話(huà)題以及課文的難易度等方面進(jìn)行對(duì)比分析,總結(jié)出這兩套教材在這三個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn),旨在給泰國(guó)少兒漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)者給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
【關(guān)鍵詞】：漢語(yǔ)教材 課文設(shè)計(jì) 泰國(guó)少兒 《漢語(yǔ)樂(lè)園》 《開(kāi)開(kāi)漢語(yǔ)》 對(duì)比研究
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：H195.4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-19
• 第一節(jié) 選題背景及緣由9
• 第二節(jié) 研究目的及意義9-10
• 第三節(jié) 研究范圍及術(shù)語(yǔ)的界定10-13
• 第四節(jié) 研究方法13-14
• 第五節(jié) 調(diào)查對(duì)象及語(yǔ)料來(lái)源14-16
• 一、調(diào)查對(duì)象相關(guān)情況14-15
• 二、研究語(yǔ)料相關(guān)情況15-16
• 第六節(jié) 教材的選取緣由16
• 第七節(jié) 相關(guān)研究成果綜述16-18
• 一、關(guān)于教材國(guó)別化的研究16-17
• 二、關(guān)于對(duì)外少兒漢語(yǔ)教材方面的研究17
• 三、關(guān)于泰國(guó)少兒漢語(yǔ)教材方面的研究17-18
• 小結(jié)18-19
• 第一章 課文形式的對(duì)比19-26
• 第一節(jié) 課文文本形式對(duì)比19-22
• 一、課文文本形式統(tǒng)計(jì)19-20
• 二、課文文本形式的對(duì)比分析20-22
• 第二節(jié) 課文插圖的對(duì)比研究22-25
• 一、課文插圖的色彩22-23
• 二、課文插圖的物像23-24
• 三、課文插圖的人像24
• 四、課文插圖的大小24-25
• 小結(jié)25-26
• 第二章 課文話(huà)題的對(duì)比26-40
• 第一節(jié) 課文話(huà)題的統(tǒng)計(jì)和對(duì)比分析26-30
• 一、兩套教材課文話(huà)題分布情況統(tǒng)計(jì)26-27
• 二、兩套教材課文話(huà)題的比較及分類(lèi)27-30
• 第二節(jié) 泰國(guó)少兒話(huà)題興趣調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)30-40
• 一、“社會(huì)交往”項(xiàng)的感興趣程度統(tǒng)計(jì)分析30-33
• 二、“日常生活”項(xiàng)的感興趣程度統(tǒng)計(jì)分析33-35
• 三、“個(gè)人信息”項(xiàng)的感興趣程度統(tǒng)計(jì)分析35-36
• 四、“其他話(huà)題”項(xiàng)的感興趣程度統(tǒng)計(jì)分析36-40
• 第三章 課文難度的對(duì)比40-53
• 第一節(jié) 兩套教材詞匯與《YCT詞匯表》詞匯的對(duì)比分析41-47
• 一、兩套教材的各級(jí)詞匯的與《YCT詞匯表》詞匯的對(duì)比41-44
• 二、兩套教材的各冊(cè)各級(jí)詞匯與《YCT詞匯表》詞匯的對(duì)比44-47
• 第二節(jié) 各冊(cè)的平均句子長(zhǎng)度統(tǒng)計(jì)分析47-50
• 一、課文平均句長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)47-48
• 二、課文平均句長(zhǎng)導(dǎo)致的難度的對(duì)比分析48-50
• 第三節(jié) 課文文本長(zhǎng)度的對(duì)比50-53
• 一、課文文本長(zhǎng)度的統(tǒng)計(jì)50-51
• 二、課文文本長(zhǎng)度導(dǎo)致的難度的對(duì)比分析51-53
• 第四章 對(duì)《漢語(yǔ)樂(lè)園》和《開(kāi)開(kāi)漢語(yǔ)》課文設(shè)計(jì)總結(jié)53-59
• 第一節(jié) 兩套教材的優(yōu)點(diǎn)53-56
• 一、課文形式設(shè)計(jì)方面的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)53
• 二、課文話(huà)題選擇方面的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)53-54
• 三、課文難度設(shè)置方面的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)54-56
• 第二節(jié) 兩套教材的缺點(diǎn)56-59
• 一、課文形式設(shè)計(jì)方面的缺點(diǎn)總結(jié)56-57
• 二、課文話(huà)題選擇方面的缺點(diǎn)總結(jié)57
• 三、課文難度設(shè)置方面的缺點(diǎn)總結(jié)57-59
• 第五章 對(duì)泰國(guó)少兒漢語(yǔ)教材課文設(shè)計(jì)的建議59-62
• 第一節(jié) 課文形式設(shè)計(jì)方面的建議59
• 一、課文文本方面59
• 二、課文插圖方面59
• 第二節(jié) 課文話(huà)題設(shè)計(jì)方面的建議59-60
• 一、話(huà)題的國(guó)別性方面59-60
• 二、話(huà)題的實(shí)用性方面60
• 三、話(huà)題的趣味性方面60
• 第三節(jié) 課文難度設(shè)計(jì)方面的建議60-62
• 一、詞匯方面60-61
• 二、平均句長(zhǎng)方面61
• 三、文本長(zhǎng)度方面61-62
• 結(jié)語(yǔ)62-64
• 附錄1 泰國(guó)少兒的話(huà)題興趣分布調(diào)查問(wèn)卷64-77
• 泰國(guó)少兒的話(huà)題興趣分布調(diào)查問(wèn)卷（中文版）64-70
• 泰國(guó)少兒的話(huà)題興趣分布調(diào)查問(wèn)卷（泰文版）70-77
• 附錄2 《中小學(xué)生漢語(yǔ)考試YCT詞匯表》77-82
• 附錄3 《漢語(yǔ)樂(lè)園》與《開(kāi)開(kāi)漢語(yǔ)》詞匯與YCT詞匯對(duì)比表82-92
• 參考文獻(xiàn)92-95
• 致謝95

【相似文獻(xiàn)】

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