本文關鍵詞：民間美術在高校美術基礎教育中的價值探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著工業(yè)化、城市化和全球化的不斷推進,當下中國的藝術題材、材料手段、傳播方式呈現(xiàn)出多樣化的局面,高校美術教育也在不斷地探索人們的審美心理和視覺習慣的變遷。目前,我國高�，F(xiàn)代美術的基礎教育仍以契斯恰科夫“實物寫生”的影調畫法作為人才培養(yǎng)和素質訓練的主要教育模式。在習得此套固定不變的方法和技術后,大多數(shù)學生難以吸收其他體系的優(yōu)長,不再具有開放性,而且對民族文化的造型精神也存有諸多遮蔽。民間美術作為中華文化藝術的優(yōu)秀傳統(tǒng),不僅有著簡練概括的造型特征、鮮明強烈的個性色彩、以形寫神的審美價值和托物言志的美學觀念,而且采用“師生授受”的教學模式,將創(chuàng)作目光貫穿于整個創(chuàng)造發(fā)生的微妙過程之中,在啟迪學生創(chuàng)作思維和創(chuàng)新手段的同時,讓學生更貼近藝術本真的自由開放境界,從而創(chuàng)作出具有原生涌發(fā)力量的作品。本文立足于中國當代美術基礎教育的研究,著力闡釋了民間美術的藝術形態(tài)、藝術特征和形式法則,同時將民間美術與主流教學體系中的基礎教學模式進行了深入的對比分析,嘗試構建了以民間美術為主導的一套從審美價值、教育理念、基礎訓練方法到藝術創(chuàng)造表現(xiàn)的全新美術基礎教育體系。最后,本論文借鏡民間美術在美術基礎教育中的獨特價值,對民間美術在藝術創(chuàng)作精神中的借鑒價值展開了論證,進而對民間美術的教育價值進行了客觀評價。以民間美術為主導的美術基礎教育體系作為本文研究的重點和創(chuàng)新點,在融合中華民族優(yōu)秀文化理念和審美情趣的基礎上,給學生提供了民間美術這一鮮活生動、豐富多姿的造型體系和訓練方法,為今后的藝術創(chuàng)作、民間美術的傳承、以及高校美術教育的深度探索提供了依據(jù)和藍本。
【關鍵詞】：民間美術 基礎教育 價值探究
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：J0-4;G642
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 問題的提出8-9
• 1.2 相關研究綜述9-12
• 1.2.1 民間美術的研究9-10
• 1.2.2 目前高校美術基礎教育的研究10-11
• 1.2.3 民間美術在教學中應用的研究11-12
• 1.3 論文研究的思路和方法12-14
• 1.3.1 論文研究的思路12
• 1.3.2 論文研究的方法12-14
• 第二章 民間美術的藝術形態(tài)14-46
• 2.1 民間美術概念的界定14-16
• 2.2 民間美術的藝術形態(tài)16-46
• 2.2.1 平面造型16-26
• 2.2.2 立體造型26-38
• 2.2.3 綜合造型38-46
• 第三章 民間美術的藝術特征46-64
• 3.1 原發(fā)和承傳46-48
• 3.2 夸張與變形48-53
• 3.3 象征與喜悅53-59
• 3.4 詼諧與滑稽59-64
• 第四章 民間美術的形式法則64-83
• 4.1 造型法則64-79
• 4.1.1 深入物象內部造型64-68
• 4.1.2 圍繞主題形象展開造型68-70
• 4.1.3 所想優(yōu)于所見造型70-73
• 4.1.4 化繁為簡造型73-79
• 4.2 色彩法則79-83
• 4.2.1 色彩潑辣79-80
• 4.2.2 對比強烈80-81
• 4.2.3 原色為主81-83
• 第五章 民間美術基礎教育體系的構建83-101
• 5.1 主流美術基礎教育體系的分析83-85
• 5.1.1 中國近現(xiàn)代美術教育的發(fā)展83-84
• 5.1.2 主流教學體系的確立84-85
• 5.2 構建以民間美術為主導的美術基礎教育體系85-99
• 5.2.1 構建思路85-86
• 5.2.2 教學理念86-89
• 5.2.3 教學目標89-92
• 5.2.4 教學內容的設計92-96
• 5.2.5 教學模式的選擇96-99
• 5.3 民間美術教學體系與主流教學體系的比較99-101
• 第六章 民間美術在藝術創(chuàng)作精神中的借鑒價值101-109
• 6.1 民間美術吸納了最具涌發(fā)力的原生生命101-103
• 6.2 民間美術留存了最具鮮活力的創(chuàng)造體驗103-104
• 6.3 民間美術為藝術創(chuàng)作提供了參考依據(jù)104-109
• 結論109-111
• 參考文獻111-114
• 攻讀碩士學位期間完成的科研成果114-115
• 致謝115

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本文編號：428357