藝術(shù)學理論(藝理學)學科確立已近10年,學科自身內(nèi)在的學識體系空間建構(gòu)水平究竟如何是當下和未來學科發(fā)展需關(guān)注和認真回答的現(xiàn)實問題。為推進持續(xù)探索藝術(shù)教育學科內(nèi)涵的深化充實和發(fā)展,基于當下藝理學中藝術(shù)教育學科研究者在學科認知取向和行為上存在的含混狀態(tài),提出和論析研究三大核心任務目標:充分理解藝理學學科的"思想形成"問題,深刻認識藝術(shù)教育學科的"行為實現(xiàn)"問題,深切體會主體置身其中的"新思想貢獻"問題。

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【文章目錄】：
一、充分理解藝理學學科的“思想形成”問題
二、深刻認識藝術(shù)教育學科的“行為實現(xiàn)”問題
三、深切體會主體置身其中的“新思想貢獻”問題



本文編號：3856422