青年是整個(gè)民族與國(guó)家都在關(guān)注的一個(gè)群體,由于國(guó)家、社會(huì)、家庭等各方面的影響,青年人往往面臨著成長(zhǎng)問(wèn)題。若這些問(wèn)題得不到解決,青年人的自身成長(zhǎng)會(huì)受影響,同時(shí)也會(huì)影響周?chē)娜后w,因而樹(shù)立正確的青年觀念十分重要。本文在中外作家中,選取了歌德與托爾斯泰的關(guān)于青年的作品,并對(duì)其進(jìn)行比較分析,找尋他們創(chuàng)作中青年形象的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)并分析原因,并把他們作品中理想的青年形象作為青年學(xué)習(xí)的榜樣。本文除緒論與結(jié)束語(yǔ)外主要分為四個(gè)部分。第一章主要有兩方面內(nèi)容,一是青年定義的演變與發(fā)展,并明確了當(dāng)今的青年是指以“80后”和“90后”為主體的年輕人。二是歌德與托爾斯泰的作品中有大量的青年形象,這些形象不同于其他年齡的群體,在兩位作家的創(chuàng)作中具有獨(dú)特性。第二章分析了歌德與托爾斯泰創(chuàng)作中青年形象的相同點(diǎn),主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一,他們筆下的青年形象都帶有自傳性,其二,他們筆下的青年形象都帶有社會(huì)性。由于歌德與托爾斯泰是自傳性的作家,所以他們筆下的青年形象也帶有自傳性。他們創(chuàng)作的青年形象也帶有社會(huì)性,表現(xiàn)在從“小世界”走向“大世界”、從利己主義轉(zhuǎn)變?yōu)槔髁x。第三章分析了歌德與托爾斯泰創(chuàng)作中青年形象的不同點(diǎn),主要包括...

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 研究背景
    0.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        0.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        0.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    0.3 主要研究?jī)?nèi)容、方法
        0.3.1 主要研究?jī)?nèi)容
        0.3.2 主要研究方法
1 青年形象
    1.1 青年定義
    1.2 歌德與托爾斯泰筆下的青年形象
2 歌德與托爾斯泰創(chuàng)作中青年形象相同點(diǎn)比較
    2.1 自傳性的青年形象
    2.2 社會(huì)性的青年形象
        2.2.1 從小世界到大世界
        2.2.2 從利己主義到利他主義
3 歌德與托爾斯泰創(chuàng)作中青年形象不同點(diǎn)比較
    3.1 市民化與貴族化的創(chuàng)作主體
    3.2 貴族化與平民化的創(chuàng)作傾向
4 歌德與托爾斯泰創(chuàng)作中青年形象差異性原因
    4.1 不同的階層背景
    4.2 不同的社會(huì)背景
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3855351