第1章緒論

研究以高職院校學(xué)生的就業(yè)意向?yàn)橹黝},設(shè)計(jì)問(wèn)卷發(fā)放并進(jìn)行分析,根據(jù)其數(shù)據(jù)反映的情況,可以直觀的了解當(dāng)前高職院校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)、就業(yè)城市、就業(yè)組織類(lèi)型、月薪資等方面的期望,同時(shí)根據(jù)性別、年級(jí)、職務(wù)的不同分別分析這些等因素是否對(duì)學(xué)生就業(yè)意向具有顯著的影響,以此從整體上把握高職院校學(xué)生的就業(yè)意向及其影響因素。現(xiàn)階段,高校畢業(yè)生"就業(yè)難"和企業(yè)"用工荒"是我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上存在的一對(duì)特殊矛盾體,它們之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。本研究從高職院校學(xué)生的就業(yè)意向入手,從個(gè)人心理與外在環(huán)境兩個(gè)的角度探討高職院校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,能更好的區(qū)分等待性失業(yè)、尋找性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)等問(wèn)題,從而有利于解釋和梳理就業(yè)矛盾體之間的關(guān)系,并找出相關(guān)的預(yù)防和處理方法。

.....

第2章就業(yè)意向研究概況

2.1國(guó)內(nèi)研究概況

李小霞運(yùn)用訪談法了解了在校大學(xué)生在組織類(lèi)型、就業(yè)區(qū)域、專(zhuān)業(yè)對(duì)口以及職位薪酬等方面的看法,以此為依據(jù)從就業(yè)觀教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等角度為大學(xué)的就業(yè)意向教育提出了對(duì)策和建議;付義朝、付衛(wèi)東以首屆免費(fèi)師范畢業(yè)生為樣本,從個(gè)人、家庭、政策三個(gè)層面分別考察了其對(duì)職業(yè)類(lèi)型、性質(zhì)、區(qū)域、基層教育意向的影響,結(jié)果顯示性別、專(zhuān)業(yè)、思想、獨(dú)生子女、政策滿(mǎn)意度等都顯著影響著這些畢業(yè)生的就業(yè)意向,據(jù)此他們提出加大政策宣傳、推動(dòng)職業(yè)教育、強(qiáng)化政府責(zé)任等措施。再之,從分支研究看,工作期望、等待性失業(yè)、選擇性就業(yè)等相關(guān)主題研究逐漸增加,李鋒亮等人從工作期望、預(yù)期薪資、創(chuàng)業(yè)意向等方面對(duì)在讀大學(xué)生進(jìn)行了分析,他指出就業(yè)準(zhǔn)備對(duì)期望薪資和創(chuàng)業(yè)意愿有顯著影響,減少學(xué)生就業(yè)壓力感、提升信心是高校就業(yè)指導(dǎo)的重要工作之一;熊貴彬、夏微指出在嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)形式下,坦然有能力從事某項(xiàng)工作,但因主觀期待值過(guò)高而不愿接受工作,從而導(dǎo)致自己處于等待性就業(yè)的閑置狀態(tài),這種情況有利有弊,應(yīng)理性對(duì)待與處理。

2.2國(guó)外研究概況

整體而言,相較于國(guó)外研究,當(dāng)前國(guó)內(nèi)的就業(yè)意向研究主要偏重于現(xiàn)狀描述和理論分析,研究主體以大學(xué)生群體為主,由于教育背景和學(xué)歷層次的不同,大學(xué)生群體的就業(yè)意向并不能代表所有高校畢業(yè)生,研究結(jié)果的普適性不高�；诖�,本文將研究視角放在高職院校學(xué)生的就業(yè)意向調(diào)查上,從就業(yè)形勢(shì)認(rèn)知、期望薪資、就業(yè)意向城市、最希望去的組織類(lèi)型、最不希望去的組織類(lèi)型、最重要的就業(yè)影響因素等方面進(jìn)行研究,進(jìn)一步豐富與完善國(guó)內(nèi)就業(yè)意向調(diào)査的實(shí)證研究。

第3章研究設(shè)計(jì).....8

3.1樣本選取.....8
3.2問(wèn)卷設(shè)計(jì).....8
3.3問(wèn)卷發(fā)放.....9
第4章數(shù)據(jù)處理.....10
4.1高職學(xué)生就業(yè)意向基本情況調(diào)査.......10
4.2高職學(xué)生就業(yè)形勢(shì)認(rèn)知情況調(diào)査.....13
4.3高職學(xué)生就業(yè)意向與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度調(diào)査結(jié)果.....14
4.4高職學(xué)生期望月薪資調(diào)査.....15
4.5高職學(xué)生期望就業(yè)組織類(lèi)型調(diào)查.....15
4.6高職學(xué)生就業(yè)期望城市調(diào)査.....16
4.7高職學(xué)生就業(yè)意向的影響因素調(diào)査.....17
第5章影響高職學(xué)生就業(yè)選擇的相關(guān)問(wèn)題分析.....19
5.1"就業(yè)悲觀論"普遍存在.....19
5.2高職學(xué)生的對(duì)口就業(yè)意愿強(qiáng)烈.....19
5.3高職學(xué)生的就業(yè)期望薪資較高.....20
5.4公共部門(mén)"熱"和民企私企"冷"并存.....21

第6章對(duì)策與建議

6.1培養(yǎng)高職學(xué)生積極樂(lè)觀的就業(yè)認(rèn)知

其次,社會(huì)公眾應(yīng)規(guī)避盲目跟風(fēng)的從眾心理,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)或媒體中發(fā)布的就業(yè)信息應(yīng)在全面了解后做出理性判斷,保持積極向上的生活和工作態(tài)度,不做情緒化、簡(jiǎn)單化、片面化的社會(huì)公民;對(duì)于政府做出的就業(yè)措施,社會(huì)公眾應(yīng)積極配合,共同推動(dòng)高職院校學(xué)生順利就業(yè)。再之,高職院校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃的教育,即使在就業(yè)市場(chǎng)不景氣的情況下也應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀的就業(yè)認(rèn)知觀念,使學(xué)生擁有對(duì)未來(lái)就業(yè)和生活的良好心態(tài);在教學(xué)安排上,應(yīng)該盡量讓富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師從事學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育,以現(xiàn)身說(shuō)教的方式,在傳授知識(shí)的同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)認(rèn)知觀念。最后,商職院校學(xué)生應(yīng)増強(qiáng)自身防御能力,對(duì)社會(huì)上的各類(lèi)就業(yè)信息應(yīng)合理篩選與過(guò)濾,避免不實(shí)信息和社會(huì)流言對(duì)自己的干擾,中肯的評(píng)估自身能力,做到認(rèn)清形勢(shì),理性就業(yè)。

6.2加強(qiáng)市場(chǎng)緊缺型人才培養(yǎng)

依據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)更新學(xué)生培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)目錄,増加一些有利于緊缺性人才培養(yǎng)的新專(zhuān)業(yè),淘汰一些陳舊無(wú)用的老專(zhuān)業(yè),不斷適應(yīng)市場(chǎng)需求,豐富院校的教學(xué)培育工作;加強(qiáng)高職院校與杜會(huì)組織之間的聯(lián)系,采取課堂+實(shí)踐的教學(xué)方式以及校企聯(lián)盟的培養(yǎng)方式。安排學(xué)生深入相關(guān)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,如:使專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)生提前進(jìn)入組織從事相關(guān)工作,熟悉業(yè)務(wù)流程積累工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力;根據(jù)企業(yè)需求,在遵循學(xué)生意愿的前提下,為企業(yè)培養(yǎng)定向人才,在理論知識(shí)扎實(shí)之后直接進(jìn)入企業(yè)工作,做到真正從市場(chǎng)需求出發(fā),讓學(xué)生成為擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)干型應(yīng)用型人才。再之,學(xué)生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇時(shí),應(yīng)綜合考量自身興趣、就業(yè)意向、市場(chǎng)需求等因素,在慎重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S下做出滿(mǎn)意選擇。
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結(jié)束語(yǔ)

本文抓住高校畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)熱點(diǎn)話題,在深化職業(yè)教育改革背景下,以高職院校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象展開(kāi)就業(yè)意向的實(shí)證調(diào)查,完善了我國(guó)高職院校就業(yè)教育的研究范式,具有較高的理論和實(shí)踐意文。第一,本文通過(guò)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的分析,展示了當(dāng)前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)嚴(yán)峻形勢(shì)。伴隨著高職院校畢業(yè)人數(shù)的逐年増加,高職院校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題引起社會(huì)公眾的關(guān)注,由此本文引入高職院校學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查這一研究主題。第二,采用文獻(xiàn)研究方法,對(duì)已有就業(yè)意向文字資料進(jìn)行歸納與總結(jié),形成就業(yè)意向的國(guó)內(nèi)外研究綜述,進(jìn)一步理清了就業(yè)意向的概念及其影響因素,奠定了研究的理論基礎(chǔ)。第三,嚴(yán)格按照問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟,經(jīng)過(guò)主題確定、文獻(xiàn)查閱和實(shí)地訪談、問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)計(jì)和編寫(xiě)、問(wèn)卷質(zhì)量檢測(cè)等流程最終形成一份有效的高職院校學(xué)生就業(yè)意向調(diào)査問(wèn)卷。第四,選擇阜陽(yáng)地區(qū)兩所高職院校的學(xué)生為調(diào)査樣本,嚴(yán)格要求抽樣調(diào)査的規(guī)范性,取得真實(shí)的數(shù)據(jù),對(duì)此進(jìn)行基本信息、就業(yè)形勢(shì)認(rèn)知情況、就業(yè)意向與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度情況、期望月薪資、期望就業(yè)組織類(lèi)型以及就業(yè)意向城市等方面的分析,全面展示高職院校學(xué)生的就業(yè)意向。

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參考文獻(xiàn)（略）

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本文編號(hào)：790844