本文關(guān)鍵詞：不同二語(yǔ)水平學(xué)習(xí)者對(duì)權(quán)力詞的具身認(rèn)知加工及表征研究（英文）

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【摘要】：概念隱喻理論認(rèn)為認(rèn)知主體能夠借助感知運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)抽象概念進(jìn)行體驗(yàn)式表征與加工。隱喻思維的形成基礎(chǔ)是具身經(jīng)驗(yàn),因此隱喻可以成為"權(quán)力"這一抽象概念與身體知覺經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)結(jié)的橋梁�；贓-PRIME實(shí)驗(yàn),本研究考察不同二語(yǔ)水平雙語(yǔ)者對(duì)英、漢抽象權(quán)力詞概念認(rèn)知加工的垂直方位表征特點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)不同二語(yǔ)水平學(xué)習(xí)者對(duì)英、漢權(quán)力詞的認(rèn)知加工會(huì)激活"上、下"垂直方位的空間隱喻,誘發(fā)"詞匯-空間"效應(yīng)。2)不同二語(yǔ)水平雙語(yǔ)者對(duì)一語(yǔ)權(quán)利詞的心理概念表征能力均強(qiáng)于對(duì)二語(yǔ)權(quán)力詞的概念表征能力。3)學(xué)習(xí)者的二語(yǔ)語(yǔ)言水平影響其對(duì)二語(yǔ)權(quán)力詞的心理表征能力。與低水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者相比,高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)權(quán)利詞具有更高的概念表征能力。
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 權(quán)力詞 具身認(rèn)知 垂直空間隱喻 心理表征
【基金】：中國(guó)外語(yǔ)教育研究基金(項(xiàng)目編號(hào):ZGWYJYJJ2016B79) 中央高校科研基本業(yè)務(wù)(項(xiàng)目編號(hào):3102014RW0023) 西北工業(yè)大學(xué)高等教育研究基金(項(xiàng)目編號(hào):2014GJY09)的資助
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 1.Introduction Concept is a basic element of abstract thinking which reflects the natural attributes of an object,and the processing of concept gives rise to people’s mental activities such as reasoning and imagination.Traditional symbol processing the

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9 張秀杰;呂長(zhǎng)z，

本文編號(hào)：970745