探究創(chuàng)建初中英語有效閱讀教學(xué)模式的途徑
本文關(guān)鍵詞:探究創(chuàng)建初中英語有效閱讀教學(xué)模式的途徑
更多相關(guān)文章: 閱讀教學(xué) 初中英語 教學(xué)手段 構(gòu)建途徑
【摘要】:閱讀在英語教學(xué)過程中占據(jù)著重要位置,不僅直接反映著學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,還關(guān)系著學(xué)生英語整體水平的提升。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,構(gòu)建有效的閱讀教學(xué)模式。
【作者單位】: 山東省昌邑市都昌街道新村中學(xué);山東省諸城市繁華中學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 閱讀教學(xué) 初中英語 教學(xué)手段 構(gòu)建途徑
【分類號(hào)】:G633.41
【正文快照】: 閱讀教學(xué)初中英語教學(xué)手段構(gòu)建途徑隨著我國新課改的深入推進(jìn),初中英語教學(xué)模式發(fā)生了較大變化,但受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,當(dāng)前初中閱讀教學(xué)中仍存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)方式較為落后等方面的問題,在此種時(shí)代背景下,如何構(gòu)建有效的英語閱讀教學(xué)模式成為了當(dāng)前教師必須思考
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊先明,徐小紅;英語誘導(dǎo)式閱讀教學(xué)模式初探[J];荊州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年06期
2 雷禮錫;關(guān)于比較閱讀教學(xué)模式的理論思考與實(shí)踐[J];中國輕工教育;2000年01期
3 蘇勇;興趣型閱讀教學(xué)模式探析[J];山東外語教學(xué);2001年02期
4 王克強(qiáng);;學(xué)生自主選材的閱讀教學(xué)模式[J];江蘇外語教學(xué)研究;2001年02期
5 田九勝;以學(xué)生為中心的閱讀教學(xué)模式及研究[J];外國語言文學(xué);2004年02期
6 孔愛玲;;讀書會(huì):一種行之有效的閱讀教學(xué)模式[J];語文建設(shè);2007年01期
7 蔡曉紅;;綜合性閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年12期
8 祁玲;;將朗讀融于雙語閱讀教學(xué)模式中的嘗試[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2009年04期
9 喬楓;;任務(wù)型閱讀教學(xué)模式與傳統(tǒng)3Ps模式的對(duì)比研究[J];基礎(chǔ)教育研究;2009年14期
10 李俊芳;;評(píng)判型語篇閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 林秋萍;陳永玲;;構(gòu)建開放性的語文閱讀教學(xué)模式[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年
2 代會(huì)娟;;淺談構(gòu)建多元解讀的閱讀教學(xué)模式[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 張英 (作者單位 紹興市快閣苑小學(xué));構(gòu)建研究性閱讀教學(xué)模式的探索[N];紹興日?qǐng)?bào);2007年
2 平利縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 石云;構(gòu)建“自讀自悟”的閱讀教學(xué)模式[N];安康日?qǐng)?bào);2007年
3 吉林省梨樹縣劉家館鎮(zhèn)中心小學(xué)校 王景巖;淺談“以朗讀為主線”的閱讀教學(xué)模式[N];學(xué)知報(bào);2010年
4 黃梅實(shí)驗(yàn)小學(xué) 梅旺林;構(gòu)建“以讀為本”的閱讀教學(xué)模式[N];黃岡日?qǐng)?bào);2005年
5 山東省陽信縣洋湖鄉(xiāng)史張小學(xué) 王福彬;給孩子一個(gè)什么樣的語文課堂?[N];學(xué)知報(bào);2011年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 葛翠恩;大學(xué)英語批判性閱讀教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究[D];河北師范大學(xué);2015年
2 張淑麗;高中閱讀教學(xué)模式探微[D];東北師范大學(xué);2006年
3 鄭霄霞;當(dāng)代語文閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)與走向[D];東北師范大學(xué);2006年
4 高娜;中學(xué)語文閱讀教學(xué)模式的反思與建構(gòu)[D];遼寧師范大學(xué);2007年
5 王睿;近三十年語文閱讀教學(xué)模式發(fā)展研究[D];首都師范大學(xué);2009年
6 陳君奇;中等職業(yè)學(xué)校語文閱讀教學(xué)模式初探[D];云南師范大學(xué);2005年
7 彭晨;以學(xué)生為中心的閱讀教學(xué)模式研究[D];上海外國語大學(xué);2012年
8 馬力競(jìng);中學(xué)語文四步閱讀教學(xué)模式的初探[D];東北師范大學(xué);2006年
9 賀利平;試論多媒體環(huán)境下的閱讀教學(xué)模式[D];湖南師范大學(xué);2005年
10 劉俊梅;網(wǎng)絡(luò)英語閱讀教學(xué)模式在英語專業(yè)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];首都師范大學(xué);2006年
,本文編號(hào):848731
本文鏈接:http://www.sikaile.net/waiyulunwen/yingyulunwen/848731.html