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基于需求分析的合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)教學(xué)探究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-07 05:42

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【摘要】:經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展孕育了眾多的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,這些項(xiàng)目能健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵和前提是合理有效的英語(yǔ)教學(xué)。目前,許多合作項(xiàng)目的英語(yǔ)教學(xué)存在著教材選擇不合理、教學(xué)主題跳躍、學(xué)生自主學(xué)習(xí)弱等問(wèn)題。解決這些問(wèn)題,要從學(xué)生的需求和培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),選擇以內(nèi)容為導(dǎo)向的英文教材,統(tǒng)一規(guī)劃科學(xué)系統(tǒng)的課程,設(shè)計(jì)豐富實(shí)用的課堂任務(wù),并且開(kāi)設(shè)形式多樣的第二課堂活動(dòng),以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型的具有國(guó)際視野的人才。
【作者單位】: 南京工業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】需求分析 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目 英語(yǔ)教學(xué) 課程設(shè)置
【分類號(hào)】:H319.3
【正文快照】: 經(jīng)濟(jì)的全球化給教育帶來(lái)的重大影響之一就是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在中國(guó)各地的興起,這也是中國(guó)近十年里教育改革和發(fā)展規(guī)劃之一,2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》就明確指出要“吸引境外知名學(xué)校、教育和科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)合作設(shè)立教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、

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1 ;首屆電力行業(yè)中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)及專業(yè)教師講課比賽結(jié)果揭曉[J];中國(guó)電力教育;2006年06期

2 婁小琴;;對(duì)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中高職韓語(yǔ)課堂教學(xué)改革的思考——以浙江旅游職業(yè)學(xué)院中韓合作辦學(xué)項(xiàng)目為例[J];科技信息;2010年36期

3 周國(guó)軍;;專科層次合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)踐與思考[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬);2014年07期

4 宋瑾;;淺析中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中學(xué)生的外教課程學(xué)習(xí)[J];中國(guó)電力教育;2010年22期

5 何清;;談在中外合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用背景知識(shí)的重要性(英文)[J];語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育與教學(xué));2011年01期

6 李紅霞;;中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2008年24期

7 徐路波;;高職院校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)踐教學(xué)研究[J];江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

8 羅蕊;;中外合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐淺議——以洛陽(yáng)理工學(xué)院中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目為例[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2010年03期

9 杜愛(ài)平;;淺議中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

10 袁長(zhǎng)征;;中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中英語(yǔ)教學(xué)障礙性因素分析及對(duì)策研究[J];淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年07期

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本文編號(hào):807744

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