本文關(guān)鍵詞：英美領(lǐng)導(dǎo)人演講語(yǔ)篇人際語(yǔ)法隱喻功能研究

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【摘要】：根據(jù)韓禮德對(duì)語(yǔ)法隱喻的研究和界定,表達(dá)人際意義的語(yǔ)法隱喻稱為人際語(yǔ)法隱喻,鑒于語(yǔ)言三大元功能之人際功能由情態(tài)系統(tǒng)和語(yǔ)氣系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn),因而人際語(yǔ)法隱喻亦可分為情態(tài)隱喻和語(yǔ)氣隱喻。一直以來(lái),諸多學(xué)者從多視角對(duì)不同語(yǔ)篇題材中的概念語(yǔ)法隱喻進(jìn)行了研究,然而對(duì)人際語(yǔ)法隱喻的研究,尤其是從人際語(yǔ)法隱喻功能的角度進(jìn)行的分析和研究相對(duì)較少。隨著大眾媒體的發(fā)展,作為公眾演講的形式之一,政治演講備受聽(tīng)眾的關(guān)注,而為了達(dá)到其演講目的,演講者往往在語(yǔ)言上加以修飾,人際語(yǔ)法隱喻的運(yùn)用可以使語(yǔ)言變得更加委婉或者客觀,因而成為演講者常用的修辭手法之一。本研究擬以韓禮德的人際語(yǔ)法隱喻理論為依據(jù),以英美領(lǐng)導(dǎo)人的演講語(yǔ)篇為研究語(yǔ)料,旨在探討其演講中人際語(yǔ)法隱喻的各種功能,探析演講過(guò)程中人際語(yǔ)法隱喻各功能的實(shí)現(xiàn)路徑,揭示演講者如何運(yùn)用人際語(yǔ)法隱喻實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾之間的有效互動(dòng),進(jìn)而傳遞演講信息和理念,達(dá)到說(shuō)服、呼吁、與感染聽(tīng)眾的演講目的。本研究語(yǔ)料為20篇英美領(lǐng)導(dǎo)人演講語(yǔ)篇,語(yǔ)料均從英美政府網(wǎng)站上下載,其時(shí)間控制在2014年1月到2015年10月,其中10篇選自于英國(guó)首相卡梅倫的演講,10篇選自于美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的演講。本研究以韓禮德的人際語(yǔ)法隱喻理論為依據(jù),采用定量分析和定性分析的方法,對(duì)語(yǔ)料文本進(jìn)行了分析,通過(guò)定量分析,對(duì)人際語(yǔ)法隱喻在語(yǔ)料文本中出現(xiàn)的次數(shù)和頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較;通過(guò)定性分析,旨在探討人際語(yǔ)法隱喻在演講語(yǔ)篇中的功能和有效性。通過(guò)例證討論和數(shù)據(jù)分析,本研究發(fā)現(xiàn):首先,領(lǐng)導(dǎo)人演講語(yǔ)篇中存在大量的人際語(yǔ)法隱喻,無(wú)論是通過(guò)語(yǔ)氣的使用還是情態(tài)的表達(dá),演講者總會(huì)使用隱喻式的方式來(lái)傳遞一定的演講目的或意圖。其次,情態(tài)隱喻的使用多于語(yǔ)氣隱喻的使用,由于政治語(yǔ)篇的正式性和權(quán)威性,語(yǔ)氣域之間的轉(zhuǎn)化少于情態(tài)中詞組與小句之間的轉(zhuǎn)化。另外,在語(yǔ)氣隱喻方面,演講者較多的采用了陳述語(yǔ)氣和祈使語(yǔ)氣,通過(guò)大量地使用陳述語(yǔ)氣發(fā)出要求或者命令,有利于縮短與聽(tīng)眾的距離,更加委婉地傳遞其要求,易于被聽(tīng)眾所接受;通過(guò)使用祈使語(yǔ)氣來(lái)陳述事實(shí),可以強(qiáng)調(diào)演講者所陳述的內(nèi)容,吸引聽(tīng)眾的注意,而少量的使用疑問(wèn)語(yǔ)氣來(lái)陳述,則具有語(yǔ)篇銜接的功能,能夠使聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容有整體的了解,有利于演講者思想的傳達(dá)。最后,在情態(tài)隱喻方面,演講者主要通過(guò)顯性主觀來(lái)傳遞其個(gè)人的情感或者觀點(diǎn),一方面能夠激發(fā)聽(tīng)眾的熱情,另一方面能夠有效地傳遞演講者堅(jiān)定的信念達(dá)到感染聽(tīng)眾的目的。本研究進(jìn)一步證實(shí)了人際語(yǔ)法隱喻在語(yǔ)篇分析方面的可行性和闡釋力,同時(shí)為語(yǔ)法隱喻的功能研究提供了一個(gè)新的視角。在實(shí)踐方面,本研究為更好地解讀和鑒賞政治演講語(yǔ)篇提供了方法和途徑;同時(shí)對(duì)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)以及英語(yǔ)演講題材教學(xué)也有一定的啟示意義。
【關(guān)鍵詞】：人際語(yǔ)法隱喻 演講語(yǔ)篇 功能
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H315;H15
【目錄】：

• Abstract8-10
• 摘要10-14
• Introduction14-17
• Research Background14-15
• Research Significance15
• Organization of the Study15-17
• Chapter One Literature Review17-28
• 1.1 Previous Studies on Grammatical Metaphor17-23
• 1.1.1 Studies Abroad17-20
• 1.1.2 Studies at Home20-23
• 1.2 An Overview of Political Speech Studies23-27
• 1.2.1 Definition of Political Speech23-24
• 1.2.2 Previous Studies on Political Speech24-27
• 1.3 Research Gaps27-28
• Chapter Two Theoretical Framework28-43
• 2.1 Halliday’s Grammatical Metaphor (GM)28-31
• 2.1.1 Grammatical Metaphor and Lexical Metaphor28-29
• 2.1.2 Congruent Form and Metaphorical Form29-31
• 2.2 Halliday’s Classification of GM31-35
• 2.2.1 Halliday’s Classification of GM in 1985 and 199432-33
• 2.2.2 Halliday’s Classification of GM in 199633-35
• 2.3 Interpersonal Grammatical Metaphor Theory35-41
• 2.3.1 Metaphor of Mood35-38
• 2.3.2 Metaphor of Modality38-41
• 2.4 Summary41-43
• Chapter Three Research Methodology43-47
• 3.1 Research Questions43-44
• 3.2 Research Procedure44-45
• 3.3 Date Collection and Analysis45-47
• Chapter Four Analysis and Discussion47-83
• 4.1 The Identification of Interpersonal Grammatical Metaphor47-62
• 4.1.1 The Identification of Metaphor of Mood47-55
• 4.1.2 The Identification of Metaphor of Modality55-62
• 4.2 Statistical Analysis of Interpersonal Grammatical Metaphor62-68
• 4.2.1 Occurrence of Interpersonal Grammatical Metaphor62-66
• 4.2.2 Frequency of Interpersonal Grammatical Metaphor66-68
• 4.3 Functional Analysis of Interpersonal Grammatical Metaphor68-81
• 4.3.1 Functions of Metaphor of Mood68-76
• 4.3.1.1 Arousing Interest and Thought69-70
• 4.3.1.2 Emphasizing the Facts70-72
• 4.3.1.3 Expressing Politeness72-73
• 4.3.1.4 Increasing Negotiation73-74
• 4.3.1.5 Achieving Textual Cohesion74-76
• 4.3.2 Functions of Metaphor of Modality76-81
• 4.3.2.1 Expressing Firm Beliefs76-78
• 4.3.2.2 Encouraging the Audience78-79
• 4.3.2.3 Disguising Personal Opinions79-81
• 4.4 Summary81-83
• Chapter Five Findings and Implications83-87
• 5.1 Major Findings of the Study83-85
• 5.2 Implications of the Study85-87
• 5.2.1 Implications for Language Teaching85-86
• 5.2.2 Implications for Political Speech Interpretation86-87
• Conclusion87-89
• Bibliography89-92
• Appendix: Source of Sample Texts92-94
• Acknowledgements94-95
• Publications95

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：799419