本文關(guān)鍵詞：高校英語視聽說教學(xué)中的互動與協(xié)同研究

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【摘要】：高校英語視聽說課理應(yīng)是一個交互性很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)交際應(yīng)用活動,由于多模態(tài)的信息輸入,其課堂內(nèi)容和手段豐富,學(xué)習(xí)者的多種感官功能參與其中。貫穿課堂過程包含幾個關(guān)鍵的因素:老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材之間的互動。促使這幾個變量之間流暢有效的互動,啟動協(xié)同的發(fā)生,產(chǎn)生學(xué)習(xí)效應(yīng),才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。本研究通過對高校英語視聽說課堂的實(shí)施過程中的互動片段進(jìn)行摘錄和反思,以觀察學(xué)生的口頭和視覺等反饋?zhàn)鳛榕袛鄥f(xié)同的強(qiáng)弱的依據(jù),結(jié)合對學(xué)生的訪談結(jié)果,探討英語視聽說課堂產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)的根本原因及促進(jìn)互動協(xié)同的有效途徑,為進(jìn)一步挖掘互動協(xié)同的促學(xué)潛力、改進(jìn)英語視聽說教學(xué)方法、打造高效外語教學(xué)模式提供有益的啟示。
【作者單位】： 廣東第二師范學(xué)院外語系;
【關(guān)鍵詞】： 互動 協(xié)同 視聽說 課堂教學(xué)
【基金】：廣東第二師范學(xué)院校級質(zhì)量工程項(xiàng)目“英語專業(yè)師范生職業(yè)技能培養(yǎng)研究”(2015zcjf07)的成果之一
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 英語視聽說課的教材源于實(shí)際生活或工作場景,精選部分原版電影和日常電視、生活錄像等片段,再現(xiàn)社會生活文化和習(xí)俗的同時,也讓學(xué)生更直觀地觀察到交際時話語雙方語言策略的運(yùn)用。[1]由于其圖文并茂、動靜有序、有聲有色的特點(diǎn),加上多模態(tài)的信息輸入,給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的視覺聽覺

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本文編號：785605