本文關(guān)鍵詞：優(yōu)秀職前英語教師職業(yè)認(rèn)同建構(gòu)的敘事探究

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【摘要】：以Wenger的認(rèn)同形成理論為基礎(chǔ),通過敘事方式,探究一名優(yōu)秀職前英語教師在外國語學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、支教學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)校以及師生共同體中,形成微弱認(rèn)同、真正認(rèn)同、弱化認(rèn)同、強(qiáng)烈認(rèn)同、動搖認(rèn)同到堅(jiān)定認(rèn)同的過程,具有個(gè)體性、動態(tài)性、連續(xù)性與不穩(wěn)定性的特點(diǎn)。
【作者單位】： 集美大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職前英語教師 職業(yè)認(rèn)同建構(gòu) 敘事探究 實(shí)踐共同體
【基金】：福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目“促進(jìn)英語基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)一體化均衡發(fā)展路徑研究”(2013C089);福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目“新形勢下高師英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究”(FJ2015B260)
【分類號】：G657.38;H319
【正文快照】： 職業(yè)認(rèn)同影響教師的自我效能感和工作滿意度,是職前教師走上工作崗位前形成對教師職業(yè)的正確認(rèn)識和投身于教師職業(yè)的意愿和持續(xù)動力,有不可忽視的重要性。然而目前國內(nèi)師范教育缺乏相應(yīng)的職業(yè)情感教育,導(dǎo)致職前教師缺乏教師職業(yè)認(rèn)同感。一項(xiàng)首屆免費(fèi)師范生就業(yè)意向調(diào)研報(bào)告顯

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 張小燕;;職業(yè)認(rèn)同與英語教師教育——評《敘事視角下的大學(xué)公共英語教師職業(yè)認(rèn)同建構(gòu)研究》[J];中國教育學(xué)刊;2014年08期

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2 李樟鳳;英語專業(yè)研究生教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];江西師范大學(xué);2015年

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本文編號：623268