發(fā)布時間：2017-08-03 13:00

  本文關(guān)鍵詞：英語學(xué)生在跨通道詞匯啟動范式下的英語習(xí)慣用語認(rèn)知加工

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【摘要】：本研究運用跨通道詞匯啟動實驗考察了68名中國英語學(xué)習(xí)者對英語習(xí)慣用語的加工過程,分析了習(xí)慣用語字面義程度對于激活習(xí)慣用語字面義和隱喻義作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):英語習(xí)慣用語的字面義程度對中國英語學(xué)習(xí)者對英語習(xí)慣用語的加工沒有顯著影響,英語習(xí)慣用語的字面義和隱喻義中國英語學(xué)生的英語習(xí)慣用語加工中的啟動效應(yīng)無顯著差異,中國英語學(xué)習(xí)者對英語習(xí)慣用語的加工受他們機械地記憶英語習(xí)慣用語而構(gòu)建起來的表征方式和機制的影響。研究結(jié)論提示,我國的英語教學(xué)應(yīng)該貫徹和強化基于使用頻率的語言教學(xué)原則,加大英語學(xué)習(xí)者對英語的自然輸入,促進(jìn)英語習(xí)慣用語的輸出,促進(jìn)學(xué)習(xí)者積極建構(gòu)對英語習(xí)慣用語意義的自動表征。
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 習(xí)慣用語 字面義 比喻義 啟動效應(yīng)
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大攻關(guān)項目“我國外語教育改革和發(fā)展研究”(15JZD048) 國家社科基金課題“應(yīng)用認(rèn)知語言學(xué)視域下的英語教與學(xué)實證研究”(13BYY083) 廣東外語外貿(mào)大學(xué)高層次人才引進(jìn)聯(lián)合項目“認(rèn)知翻譯學(xué)的理論及模型建構(gòu)”(GWTP-YJ-2015-07) 廣東省人文社科重點研究基地廣東外語外貿(mào)大學(xué)翻譯學(xué)研究中心“認(rèn)知翻譯學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)及體系建構(gòu)研究”(CTS201503)的階段性成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1引言 習(xí)慣用語是最為常見的隱喻性程式語,有些習(xí)慣用語既有字面義又有隱喻義(如break t h e i c e),有些習(xí)慣用語只有隱喻義(如under the weather)。字面義和隱喻義在母語者習(xí)慣用語認(rèn)知加工中的相對作用得到了大量的研究,但以往的研究都是針對母語者對習(xí)慣用語的認(rèn)知加工,

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本文編號：614443