本文關(guān)鍵詞：中國英語能力等級量表效度研究框架

  更多相關(guān)文章： 語言能力等級量表 構(gòu)念效度 決策效度 教學(xué)反撥

【摘要】：本文嘗試為中國英語能力等級量表的效度研究構(gòu)建一個(gè)完整的理論框架。第一,界定量表效度研究的基本內(nèi)容,并對比量表效度與考試效度研究的異同。第二,從時(shí)間維度區(qū)分"即時(shí)效度研究"和"延時(shí)效度研究";從科學(xué)與道德的視角論述"構(gòu)念效度研究"與"公平效度研究"的內(nèi)涵和相互聯(lián)系。第三,從英語教育與社會生活層面論述"教學(xué)反撥效度研究"與"社會影響效度研究"的重要性。對于"決策效度",因?yàn)槠鋵σ粋�(gè)測量工具具有根本性、實(shí)用性和整體性等特征,被作為量表的最高一級效度指標(biāo)。此外,本文還論述了量表效度研究的證據(jù)類型和相應(yīng)的研究方法。
【作者單位】： 上海交通大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語言能力等級量表 構(gòu)念效度 決策效度 教學(xué)反撥
【基金】：教育部哲學(xué)社科研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國英語能力等級量表建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號:15JZD049)的研究成果之一 教育部考試中心“中國英語能力等級量表研制”項(xiàng)目的資助
【分類號】：H310.4
【正文快照】：

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：528703