本文關(guān)鍵詞：高校英語教師教學學術(shù)影響因素探析

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【摘要】：隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為社會各個行業(yè)輸送了大量優(yōu)秀人才,新課標教育事業(yè)改革提倡學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展,注重教學質(zhì)量,促使我國教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。教學質(zhì)量是衡量一個教師,乃至一個學校教育水平高低的重要指標。但是隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展,對于社會經(jīng)濟持續(xù)增長作出了更大的貢獻,我國高等院校開始逐漸朝著重科研方向發(fā)展,降低對教學質(zhì)量的重視。這一問題的出現(xiàn),引起了國外相關(guān)學者的關(guān)注和重視,并針對性的提出了教學學術(shù)理論,通過對教學學術(shù)的一系列論證研究,企圖有機整合教學和科研兩者之間的關(guān)系,并在美國以及加拿大的高校教育中進行實際應(yīng)用,在實踐中取得了較為可觀的成效。由此,本文主要就高校英語教師教學學術(shù)影響因素進行分析,結(jié)合實際情況,闡明兩者之間內(nèi)在的聯(lián)系,以求為后續(xù)研究提供參考價值。
【作者單位】： 廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教育 英語教師 教學學術(shù) 影響因素
【分類號】：H319.3;G645.1
【正文快照】： 大學是培養(yǎng)社會各個行業(yè)人才的主要階段,大學教師的工作重心就是教學,傳授專業(yè)知識,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,對于高等教育提出了更高的要求,作為大學主要職能中不可或缺的部分,科研和教學是其中最為突出的代表。受到西方發(fā)達國家高等教育的影響,世界大多國家將科研作為高校教育工

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10 陳妍e，

本文編號：527887