發(fā)布時(shí)間：2022-08-08 13:50

　　石化現(xiàn)象是學(xué)習(xí)者的外語水平發(fā)展到一定階段必然出現(xiàn)的結(jié)果。這一方面是由于隨著外語知識(shí)網(wǎng)絡(luò)變得越來越復(fù)雜,調(diào)整的難度也越來越大。另一方面是由于語言知識(shí)的程序化過程帶來神經(jīng)機(jī)制的變化:隨著學(xué)習(xí)者外語水平的提高,外語使用的自動(dòng)化程度不斷提高,負(fù)責(zé)程序化操作的人腦邊緣系統(tǒng)會(huì)越來越多地參與到外語的使用過程之中,導(dǎo)致形成的習(xí)慣難以改變。從其認(rèn)知神經(jīng)成因來看,石化現(xiàn)象是可以突破的,但是有一定難度;要解決這一問題需要從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化和陳述性知識(shí)的訓(xùn)練兩方面入手。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
0.引言
1. 對(duì)石化現(xiàn)象的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)
2. 石化現(xiàn)象的認(rèn)知神經(jīng)成因
3. 石化現(xiàn)象的解除
4. 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外語和二語學(xué)習(xí)者石化現(xiàn)象研究問題的評(píng)述[J]. 陳文存.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2010(01)
[2]學(xué)習(xí)記憶的突觸模型——長時(shí)程增強(qiáng)效應(yīng)的研究進(jìn)展[J]. 陳玲,呂佩源.  疑難病雜志. 2006(04)
[3]第二語言習(xí)得石化現(xiàn)象的發(fā)生學(xué)研究[J]. 楊連瑞,劉汝山.  中國外語. 2006(03)



本文編號(hào)：3671624