大學(xué)英語(yǔ)是我國(guó)高等教育當(dāng)中的一門(mén)必修課程。教師在高校英語(yǔ)教學(xué)中作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的組織者和英語(yǔ)知識(shí)的傳授者,教師信念關(guān)乎其整個(gè)教學(xué)的實(shí)施,并影響著其自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及學(xué)生的身心發(fā)展。教師信念是教師在教育領(lǐng)域內(nèi)對(duì)語(yǔ)言、課堂教學(xué)、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、師生角色、教師專(zhuān)業(yè)化等問(wèn)題確信的看法。教師信念是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論和教師教育研究的重要課題。本研究旨在為大學(xué)英語(yǔ)新手教師提供一些有效的教學(xué)指導(dǎo)和建議,并為促進(jìn)其自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供一定的幫助。本文主要以訪(fǎng)談資料收集為主,課堂觀(guān)察報(bào)告和書(shū)面資料收集為輔的研究方式對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)四位來(lái)自不同高校中優(yōu)秀的青年大學(xué)英語(yǔ)教師信念及其特點(diǎn)進(jìn)行了一項(xiàng)個(gè)案研究。本文的研究問(wèn)題共兩個(gè):1)四位優(yōu)秀的青年大學(xué)英語(yǔ)教師各自的教師信念是什么?2)四位優(yōu)秀的青年大學(xué)英語(yǔ)教師信念的特點(diǎn)是什么?基于大學(xué)英語(yǔ)教師信念五維度,即英語(yǔ)語(yǔ)言觀(guān)、英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)、師生角色觀(guān)、教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān),筆者對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行了收集、整理和分析。研究結(jié)果表明:在英語(yǔ)語(yǔ)言觀(guān)方面,教師們均對(duì)語(yǔ)言認(rèn)知能力觀(guān)表示認(rèn)可。除此之外,有的教師還比較認(rèn)可語(yǔ)言工具觀(guān)、語(yǔ)言天賦能力觀(guān)或語(yǔ)言意義功能觀(guān)。在英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)方面... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：118 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
一、前言
    （一）研究背景
    （二）研究意義及目的
    （三）論文框架
二、文獻(xiàn)綜述
    （一）核心概念界定
        1.教師信念的定義
        2.英語(yǔ)教師信念的定義
        3.大學(xué)英語(yǔ)教師信念構(gòu)成維度
        4.文化的定義
        5.文化和語(yǔ)言的關(guān)系
    （二）理論基礎(chǔ)
        1.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的定義和特征
        2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑
    （三）英語(yǔ)教師信念相關(guān)研究
        1.國(guó)內(nèi)有關(guān)英語(yǔ)教師信念的研究
        2.國(guó)外有關(guān)英語(yǔ)教師信念的研究
三、研究方法
    （一）研究目標(biāo)與研究問(wèn)題
    （二）研究對(duì)象
    （三）研究工具
        1.訪(fǎng)談
        2.課堂觀(guān)察報(bào)告
        3.書(shū)面資料
        4.資料的收集
四、結(jié)果與討論
    （一）英語(yǔ)語(yǔ)言觀(guān)
        1.在訪(fǎng)談中反映出的英語(yǔ)語(yǔ)言觀(guān)
        2.在課堂觀(guān)察報(bào)告中反映出的英語(yǔ)語(yǔ)言觀(guān)
        3.英語(yǔ)語(yǔ)言觀(guān)特點(diǎn)的分析及討論
    （二）英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)
        1.在訪(fǎng)談中反映出的英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)
        2.在課堂觀(guān)察報(bào)告中反映出的英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)
        3.在書(shū)面資料中反映出的英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)
        4.英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)特點(diǎn)的分析及討論
    （三）英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)
        1.在訪(fǎng)談資料中反映出的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)
        2.在書(shū)面資料中反映出的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)
        3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)特點(diǎn)的分析及討論
    （四）師生角色觀(guān)
        1.在訪(fǎng)談中反映出的師生角色觀(guān)
        2.在書(shū)面資料中反映出的師生角色觀(guān)
        3.師生角色觀(guān)特點(diǎn)的分析及討論
    （五）教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān)
        1.在訪(fǎng)談中反映出的教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān)
        2.在書(shū)面資料中反映出的教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān)
        3.教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān)特點(diǎn)的分析及討論
五、研究結(jié)論
    （一）研究發(fā)現(xiàn)
    （二）研究啟示
    （三）研究局限
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
附錄7
附錄8
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]世界英語(yǔ)背景下高校英語(yǔ)教師對(duì)跨文化教學(xué)的信念研究[J]. 劉熠,商國(guó)印.  北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[2]形成性評(píng)價(jià)體系在大學(xué)英語(yǔ)課程改革中的應(yīng)用研究——以?xún)?nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)為例[J]. 苗鳳波,董君,韓敏.  內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[3]國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師信念研究綜述——基于中國(guó)知網(wǎng)“核心期刊”及“CSSCI”數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析[J]. 孟紅蓮.  海外英語(yǔ). 2017(01)
[4]國(guó)外語(yǔ)言教師信念研究回顧與反思——基于對(duì)6種應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)期刊的統(tǒng)計(jì)分析（1990—2014）[J]. 項(xiàng)茂英,鄭新民,鄔易平.  外語(yǔ)界. 2016(01)
[5]大學(xué)外語(yǔ)教師的教師信念與教學(xué)行為研究[J]. 竇巖.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2015(03)
[6]呼和浩特市中學(xué)新英語(yǔ)教師的教師信念現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 馮海佳.  語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué)). 2013(12)
[7]高校英語(yǔ)教師信念調(diào)查與分析[J]. 斯琴,薛枝,苗鳳波.  內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版). 2012(03)
[8]何為教師之專(zhuān)業(yè):教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較的視角[J]. 周文葉,崔允漷.  全球教育展望. 2012(04)
[9]外語(yǔ)教師信念與課堂實(shí)踐——對(duì)五名大學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)案研究[J]. 孫利華.  南昌高專(zhuān)學(xué)報(bào). 2012(01)
[10]大學(xué)英語(yǔ)教師的敘事分析:信念及其構(gòu)建[J]. 戰(zhàn)菊.  中國(guó)外語(yǔ). 2010(05)

博士論文
[1]信念與實(shí)踐：以外語(yǔ)學(xué)科博士生導(dǎo)師為例探索研究生指導(dǎo)之路[D]. 鄭瓊.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017
[2]一項(xiàng)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師自我效能感的研究[D]. 邵思源.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2012
[3]高校英語(yǔ)教師信念影響因素研究[D]. 徐泉.華中師范大學(xué) 2011
[4]教師信念及其影響因素研究[D]. 呂國(guó)光.西北師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]蒙古族中學(xué)新手型蒙古族英語(yǔ)教師信念的調(diào)查研究[D]. 王一甜.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[2]高中英語(yǔ)新手教師與有經(jīng)驗(yàn)教師語(yǔ)法教學(xué)信念與實(shí)踐的比較研究[D]. 杜鳴祖.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[3]全日制英語(yǔ)教育碩士教師信念的調(diào)查研究[D]. 龔程.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[4]高中英語(yǔ)教師詞匯教學(xué)信念個(gè)案研究[D]. 劉多.寧波大學(xué) 2013



本文編號(hào)：2995292