中國英語能力等級量表是我國第一個覆蓋全學段的英語能力測評標準,然而目前關(guān)于如何在義務教育階段使用量表的研究十分不足。本文通過對比量表與現(xiàn)行的《義務教育英語課程標準》的異同,闡述了量表對《義務教育英語課程標準》的補充和引領作用,并且從教學目標、課堂活動和測評體系三個方面闡述了如何在義務教育階段的教學中使用量表。 

【文章來源】：教學與管理. 2020年12期 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、量表與《義務教育英語課程標準》的比較
    1. 量表和《標準》的一致性
    2. 量表與《標準》的區(qū)別
二、量表在義務教育階段英語教學中的作用
    1. 堅持以“語言運用”為核心的教學目標
    2. 開展多層次、多維度的教學活動
    3. 構(gòu)建多元化的校本評價體系



本文編號：2936673