【摘要】：本報(bào)告的翻譯文本來(lái)源于中國(guó)藏族當(dāng)代教育家巴登尼瑪所著的《文明的困惑—藏族教育之路》(Confusion of Civilization:The Way Out for Tibetan Education)。在本書(shū)中,巴登尼瑪教授從藏族文化的深層內(nèi)涵挖掘藏族教育發(fā)展的基本規(guī)律,不僅為外界進(jìn)行藏文化研究提供了詳實(shí)的一手資料,也有利于增強(qiáng)多元文化之間的互動(dòng)與交流。此次報(bào)告中所涉及的翻譯材料選自該書(shū)的第三、四章,主要包含藏文化的哲學(xué)依據(jù)、基本精神以及文化心理結(jié)構(gòu)的特性等內(nèi)容。翻譯是一種語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)翻譯,譯者用目標(biāo)語(yǔ)言將源語(yǔ)言中的信息等值化地表達(dá)出來(lái)。在本報(bào)告中,譯者從雙語(yǔ)心理詞匯研究的視角出發(fā),將詞匯連接模型、概念媒介模型以及綜合措辭模型應(yīng)用到此次實(shí)踐中,分析翻譯過(guò)程中譯者對(duì)自身心理詞庫(kù)的檢索及提取過(guò)程,并總結(jié)了此次翻譯實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決辦法。圍繞以上研究思路,本文包含如下內(nèi)容:第一部分為緒論,介紹此次翻譯實(shí)踐的研究背景;第二部分為任務(wù)描述部分,包括研究意義、翻譯文本的情況以及翻譯過(guò)程的描述;第三部分為本報(bào)告的理論基礎(chǔ)部分,回顧了國(guó)內(nèi)外關(guān)于雙語(yǔ)心理詞匯的相關(guān)研究并重點(diǎn)描述了三種雙語(yǔ)心理詞庫(kù)模型的工作機(jī)制;第四部分為本報(bào)告的主體,為案例分析部分,譯者將三種模型應(yīng)用到譯文的重點(diǎn)詞匯、文化負(fù)載詞匯、長(zhǎng)難句等層面,分析并歸納同類(lèi)翻譯問(wèn)題的解決方法;報(bào)告的最后部分總結(jié)了本次翻譯實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、解決方法以及譯者的心得體會(huì)。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：H315.9

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本文編號(hào)：2758026