【摘要】：本文旨在構(gòu)建基于認(rèn)知過程的寫作策略框架,為中國英語能力等級量表的寫作策略描述語庫建設(shè)提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。文章首先討論了策略作為認(rèn)知活動(dòng)的基本特征與策略分類問題,明確了寫作策略的概念內(nèi)涵和主要類別。接著,文章借鑒寫作認(rèn)知活動(dòng)研究的相關(guān)成果,提出了一個(gè)由構(gòu)思、撰寫和修改3個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成的寫作認(rèn)知模型,并基于各個(gè)環(huán)節(jié)涉及的典型策略構(gòu)建了寫作策略框架。最后,文章闡述了寫作策略框架在寫作策略描述語庫建設(shè)中的應(yīng)用。
[Abstract]:The purpose of this paper is to construct the framework of the writing strategy based on the cognitive process, and provide the theoretical support and practical guidance for the writing strategy of the Chinese English proficiency scale. The paper first discusses the basic characteristics and the strategy classification of the strategy as the cognitive activity, and defines the concept and the main category of the writing strategy. Then, the paper puts forward a writing cognitive model, which is composed of three main links, and constructs the writing strategy framework based on the typical strategies involved in each link. Finally, the paper expounds the application of the writing strategy framework in the construction of the writing strategy description language library.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：教育部考試中心“中國英語能力等級量表建設(shè)研究項(xiàng)目”的部分成果,教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國英語能力等級量表建設(shè)研究”(編號15JZD049)的資助
【分類號】：H319

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本文編號：2523508