【摘要】：多元化教學(xué)是為差異化的學(xué)生個(gè)體提供不同個(gè)性需求的指導(dǎo)的過程,是圍繞學(xué)生主體展開的科學(xué)化的教學(xué)形式。大學(xué)英語教師應(yīng)該精確把握學(xué)生的需求,提高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,選擇適宜的教學(xué)資料,應(yīng)用多元化教學(xué)評(píng)價(jià),以此應(yīng)對(duì)多元化教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)。
[Abstract]:The multi-teaching is the process of providing different individual needs for the differentiated individual students, which is a scientific teaching form around the student's main body. College English teachers should accurately grasp the needs of the students, improve the professional quality and the professional ability, select the appropriate teaching materials, and apply the multi-teaching evaluation, so as to meet the challenges brought by the diversified teaching.
【作者單位】： 樂山師范學(xué)院外國語學(xué)院;攀枝花學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：2015年四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“四川外國語言文學(xué)研究中心”科研項(xiàng)目“基于需求分析的西部二本院校大學(xué)英語后續(xù)課程建設(shè)研究”的階段性研究成果。(課題編號(hào):SCWYGJ15-14)
【分類號(hào)】：G645.1;H319.3

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本文編號(hào)：2431699