發(fā)布時間：2018-10-07 17:34

【摘要】：隨著信息技術(shù)在學(xué)校教育中的滲透,教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)生活方式也在隨之改變。因此,如何培養(yǎng)英語教師的信息技術(shù)素養(yǎng),如何使得教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)融為一體(這種融合能力成為TPACK能力),成為信息時代教師專業(yè)發(fā)展的重要議題。本研究在提出"英語教師TPACK能力是信息時代教師專業(yè)素養(yǎng)新要求"的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析了TPACK能力結(jié)構(gòu)、英語教師的價值,并提出在實踐中培養(yǎng)英語教師TPACK能力的策略。
[Abstract]:With the penetration of information technology in school education, teachers' teaching and learning lifestyle are changing. Therefore, how to cultivate the information technology literacy of English teachers and how to make the teaching methods, teaching content and information technology into a whole (this fusion ability becomes the TPACK ability) has become an important topic for the professional development of teachers in the information age. Based on the conclusion that the TPACK competence of English teachers is a new requirement for teachers' professional accomplishment in the information age, this study further analyzes the structure of TPACK competence and the value of English teachers, and puts forward some strategies for cultivating TPACK competence of English teachers in practice.
【作者單位】： 湖北理工學(xué)院外語學(xué)院;
【基金】：湖北理工學(xué)院校級教研項目“雙語播音主持專業(yè)實踐教學(xué)模式改革研究”(2015C16)的階段性成果
【分類號】：H319

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2255060